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1、5.2探究物质的密度【教材分析】本节包括两方面的内容：一是通过测量比较，探究物体的质量和体积的关系;二是建立密度概念。主要介绍了密度的定义、公式、单位及其应用，是本章的重点，也是本章的难点。【教学目标】知识与技能（1）理解密度的定义、公式和单位。（2）会进行密度单位的换算。过程与方法（3）通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。（4）经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。情感态度与价值观 （5）通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。【教学重点、难点】重点：经历建立密度概念的实验探究过程，领会比值定义物理
2、量的方法；理解密度的定义、公式和单位。难点：密度是物质的一种特性及正确理解密度公式是本节教学难点。【教学方法】 1观察法：使学生从日常生活现象或生活经验上注意密度 2实验法：通过探究实验，归纳出物体的质量、体积、密度三个物理量之间的关系，体会描述物质性质的方法【教具准备】天平，砝码，体积不相同的木块、铁块、铝块、铜块【教学过程】：一、引入新课（一）、提出问题上节课学习了托盘天平的使用，学生测量铜、铁、铝三种金属的质量，为了更好体现承上启下的作用，本节课用复习法引入新课，并引导学生提出问题？师：上节课测量了三种金属的质量，哪种金属质量最大？为什么它们体积相同而质量却不相同呢？生：金属的物质种类不
3、同。师：展示体积大小不同的木块，哪个木块质量大？生：体积大的木块质量大，体积小的木块质量小。（二）、实验探究师：木块的体积增大原来的2倍，质量如何变化？木块的体积减 小原来的3倍，质量又如何变化？生：质量也增大到原来的2倍、质量也减小到原来的2倍教师通过提出问题三让学生思考质量与体积的关系，学生在原有的知识的基础上可以猜想到质量和体积之间存在着数学成正比例的关系。生：同种物质的质量和体积可能成正比例关系？思考问题：思考一：你准备选取哪些物体作为研究对象？思考二：要收集哪些数据？思考三：选取的物质种类多一些好？还是少一些好？小组甲：选择同种物质，例如大小不同的铁块或者铜块。小组乙：收集所选物质的
4、质量和体积师：如何测量质量呢？生：用托盘天平侧质量师：如何测量金属块的体积呢？生：用刻度尺测量金属块长宽高，算出体积大小。师：还有其它方法测量金属块体积吗？生：排水法测体积组丙：选取的物质种类多一些好，使实验结论更具有普遍性，避免偶然性。师：教师分析学生提出的各种方案，并进行适当地引导。师：请学生思考如何采用数学方法处理数据。既体现了学科间的渗透，又体现了物理和数学的区别，同时培养了学生解决问题的能力。甲生：加、减、乘、除。乙生：不能“加和减”，因为质量与体积是不同的物理量。丙生：单位不同的量不能进行“加和减”。以上都是不同物质之间的质量体积的关系，让学生讨论后提出这样的问题：同种物质的质量和
5、体积会什么关系？4、学生分组实验，教师巡视小组的完成情况，并适当给予引导。收集数据分析数据，一起分析讨论数据，最后由此可以得到结论：(1)同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。质量和体积的比值一定。 (2)不同物质的质量和体积的比值是不同的。（控制变量法）三、密度1、密度定义生活中我们听说铁比棉花重，显然是错误的，一斤棉花和一斤铁的质量相同，体积不同。实际上是因为物质种类不同，并且从前面的实验探究我们知道：同种物质的质量和体积的比值一定.物质种类不同，其比值一般也不同。这种比值不变性反映的正是物质本身所有的特性，它只跟物质的种类有关。是十分有意义的物理量，物理学中就把它定义为
6、密度。2、板书：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度公式（比值定义法）介绍密度的符号及单位：-密度-千克每立方米(kg/m)m-质量-千克(kg)V-体积-立方米(m)密度的单位由质量单位和体积单位组成的，像这种单位叫做组合单位 。 1g/cm3=1103kg/ m3、练习练习1.关于密度公式 的理解，下列说法正确的是（ ）A.同一种物质，密度与质量成正比B.同一种物质，密度与体积成反比C.不同种物质，质量跟密度成正比D.同一种物质，密度跟质量和体积无关练习2、已知几种液体的密度大小关系为 硫酸 海水 水 酒精，在 四只规格相同的量筒中分别装入质量相等的酒精、水、海水、硫酸，则（ ） A.液面高度相等 B.硫酸液面最高C.海水液面最高 D.酒精液面最高三、小结 这一节课我们研究了密度的问题，首先我们通过一个实验了解了密度的概念，并且了解了密度是物质的一种特性对于同一种物质在一定条件下，密度是个常数密度表示单位体积下某种物质的质量，而密度公式中密度是由物质的质量和体积的比值求出的，而不是由它的质量多少或它的体积大小决定的，因此不能说物质的密度与它的质量成正比，跟它的体积成反比密度（density）概念：单位体积某种物质的质量公式：=mV单位:kg/m3 gcm3 1gcm3=110kgm3物理意义四、板书设计
