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1、科 目道德与法治年级 一年级课时2课 题 第9课 玩的真开心教学目标1知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。2.知道玩耍的安全常识，要健康、有节制地玩耍。3.能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。教学重点让学生明白玩耍不能影响他人，要安全、要有节制。教学难点初步形成安全意识，知道基本安全常识。教学准备教学课件教 学 过 程 师 生 活 动附案 第一课时一、导入新课师：小朋友们，你们喜欢玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论一下大家都喜欢的“玩”。(板书：玩)二、讲授新课一、放学回家玩什么大家都特别喜欢玩，在学校和老师同学们一起学习玩耍，那么你们回家了都喜欢玩些什么？（同学讨论交流）（板书：喜
2、欢玩什么）出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩出示图片：我喜欢在家做手工出示图片：我喜欢自己在家玩玩具出示图片：我喜欢在家看动画片出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心师：同学的玩得方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢玩！你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。（学生回答）小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式也多种多样，重要的是要玩得开心。二、怎样玩才开心玩的方式多种多样，玩得东西也非常多，那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例，大家进行辨别好吗？1
3、.出示图片1：小朋友在家玩打火机。问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？（同学讨论回答）视频儿童玩火引发火灾大家都知道了玩火很危险，那么你们是否知道其它的危险行为呢？（学生回答，如锋利的小刀，电源插座等）师：玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。2.出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？师：和小伙伴在一起玩耍时，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人，这样玩才会开心，才是文明的表现。3.出示图片3：有个小朋友，不听爸妈的劝告，一直看着电视
4、，结果眼睛难受了。分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？（同学讨论并回答）视频爱护眼睛师：眼睛是我们心灵的窗口，保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。4.出示图片4：忘记写作业。因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？（同学讨论回答）想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？（同学讨论回答）小结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间，做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。（板书：安全、文明、健康地玩）通过这堂课的学习，我们知道了放
5、学回家玩耍的多种方式，明白在公共场所玩耍不要影响他人，要安全、健康、有节制地玩耍。第二课时一、 课前导入出示图片师：小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？学生回答师：你们平时会和它们一起玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论什么东西大家可以用来玩？板书：玩二、新授一、你会跟它们玩吗？生活中有很多物品，都可以用玩，只要你开动脑筋，小小的东西你也能玩的很开心。我们来看看书本上的小朋友，它们在玩什么。1.出示课本图片问：这些小朋友在利用纸箱玩什么？除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法（学生回答）师；同学们的想法非常棒，旧纸盒用处大，只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩
6、具。2.生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？分组活动：第一、学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法。第二、活动之后，全班同学交流，说一说自己都知道了哪些新玩法？根据学生的讨论，出示相关图片，如：出示图片：树叶可以做成漂亮的树叶画出示图片：石头可以用来玩抓石子出示图片：旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏等等同学们的想法都很好，知道很好的利用身边物品进行游戏，那么你们知道生活里还有什么东西可以拿来玩吗？（学生回答）小结：生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。二、玩具交流会同学们的家里
7、会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣，同时觉得还有很多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,这时候怎么办呢? （同学讨论）板书：文具交流会对，我们来开个玩具交流会吧，拿出你的玩具，想想我们可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？出示图片：我们可以交换着玩出示图片：我可以教你怎么玩出示图片：我可以把玩具借给你玩出示图片：我们可以一起玩2.情境表演：大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进行情境表演。看看该如何进行交流，该如何实现交换玩、借着玩、一起玩、教你玩等步骤。想一想：在这个玩具交流会上我们得注意什么？（如文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。）视频交换玩具，视频中的小朋友
8、在交换玩具的过程中发生了什么？我们从中得到什么启示？说一说，从这个玩具交流会,你又什么收获了什么？（学生讨论回答）四、小结：玩具交流收获大，在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收获了更多的快乐。通过这堂课的学习，我们知道生活处处有乐趣，同学们只要开动脑筋，就能有创意地进行游戏。多和大家分享交流就能收获更多的快乐。 五、板书设计 9.玩的真开心 玩玩具交流会你平时是怎样玩的请学生谈一谈，平时怎样的游戏最开心哪些行为不好，不要学习六、教学反思玩儿得真开心是三年级第一单元的一个习作。对于刚刚正式接触作文的三年级学生来说，由于缺乏生活经验和作文经验,感到写作文很吃力,对写作文有畏难情绪 。
9、于是，课前我只字不提写作，只是带领学生在操场上开展一场别开生面的“老鹰捉小鸡”游戏活动。我把孩子分成两组，一组玩游戏，另一组注意观察参加活动的同学的表情，动作，神态，并想象他们当时的心理活动，同时注意观察观众的反应。然后，两组互换，让观看的孩子亲历“老鹰捉小鸡”的经过，感受活动的无限乐趣。最后让孩子把看到的，听到的，想到的写下来。学生写起作文来得心应手，丝毫不费吹灰之力。学生的作文不仅感情真挚，而且内容也精彩纷呈，我深感欣慰。我觉得这节课的成功之处就在于提笔前营造了愉悦的习作情趣，让孩子们在亲身实践中获得真情体验，这种体验是实实在在的，而不是虚无缥缈的，使得学生情绪高涨，思维敏捷，习作也就变得轻松愉快了。此次作文教学也存在不足之处，需要我在以后的教学中及时改进：我为了追求孩子的真实感受，活动中局限孩子们只做了一种游戏，致使文章的内容是单一的同一件事，有点千篇一律的感觉。
