《我记忆中的那个学生.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我记忆中的那个学生.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、爱心奉献 情系学生 西建中学 刘玉玲回顾在教学工作中走过的十二年,班主任经历伴我成长,促我进步。当我提起笔,书写那份记忆,隐隐地总会有那么一丝丝激动。我和我的学生一起努力,一起奋斗。我们都在为实现自己的理想而踏实低走着每一步。我一直用我的爱心,我真诚打动,感染我的学生。我坚持第一个出现在他们面前,晚上最后一个离开,一天十二小时与孩子们息息相伴在他们高兴时有我,在他们失落有我甚至在他们侃大山时有我。无形中我已成为他们学习生活中的一人,真情不是让你做得轰轰烈烈,而是让学生“需要” ,就像孩子需要母亲一样。艳阳高照的赛场上,我为他们送上冰水,才艺汇演中,我为他们送上鲜花,一个拥抱。甚至连我作课都是在
2、学生的鼓励下完成的,尤其记得铃声响起那一刻,面对学生我深深地鞠了一躬,从内心第一次向他们道一声谢谢:“感谢与我共同生活的学生”.在我从事班主任工作这十几年中,给我留下印象最深的学生李明。每当想起这孩子心中总有些阵痛。李明就是初二下学期转入我班的,我特别不喜欢接收外来的学生,况且听说他当时因打架才转学的,不管怨谁,我总觉得打架的学生都是难管的,所以我对他的印象不怎么好。课上,课下我总用审视目光观察他很怕他给班级带来负面影响,同学们都远离他,一个星期下来,他表现的畏首畏尾,上课主动答题时候不多,与同学也不怎么交往,我认为他可能是暂时隐藏真实的自我,我假装放松对他的观察。几个星期下来,他没什么变化,
3、只是觉得他更加内向了。 终于有一天,我讲完课后,我留下习题,然后巡视班级,当我走到他面前,他没注意到我,依然头也不抬地写着,我不经意抽走他的日记,随意浏览让我震惊:“我不想念书了”,看到我拿走了他的日记,他一改往日的沉默,冲我大喊大叫:“别碰我的东西”.尽管对他的态度我特别恼火,可是我还是压住了,温和地劝他认真做习题,请他下课到我办公室来,他来了却一言不发,一个大男孩流泪了,我心酸了我背过身去擦去眼泪,虽然我的态度很友好,询问的语气也很温柔,可他依然用沉默抗拒我对他的关心,我说:“孩子,想哭就大声哭出来吧。”我不忍心看他如此凄凉地哭泣,母爱的冲动让我伸出双手,他楞了一下,终于 痛快地哭了起来,
4、我轻拍他的后背,好长时间才稳住他的情绪。在我的安抚下他才道出实情:他从小父母离异,母亲为了供他上学去外地打工,他跟着姥姥生活,在原来的学校总有学生无缘无故找他麻烦打他,他现在换了一个新的环境,老师、学生用异样的目光审视他,他感觉不到一丝的温暖和关爱,所以他失去了学习的兴趣,决定不念书了。通过这次谈话,我对他有了更深的了解,同时也知道自己对新来的学生应该给予更多的交流、关心和爱护,让他早日融入到班集体中,不应该歧视外来的学生。那次谈话后,我走访他姥姥家,知道这孩子很懂事,经常帮姥姥做家务,生活也很节俭等等,我对他有了全新的认识,后来班级举办了几次班会,同学们在一起畅所欲言,他也融入其中,我们师生
5、在一起快乐地学习、生活着。他很聪明,在老师和同学们的帮助下他的成绩遥遥领先,看到他童真的笑脸,听到他爽朗的笑声 ,我欣慰地笑了。我差一点压制一名学生快乐而美好的初中生活,差一点毁掉一名学生美好的前程。班主任不仅仅是学生的良师益友,更是学生心灵的抚慰者。他现在已就读重点高中,不知他将来如何,但我知道他的世界不再有黑暗,他的情感会充满爱心。我相信,我们这些师长的爱会由他和他一样 有爱心的孩子传承下去,象阳光一样普照大地,直到永远。作为人类灵魂的工程师,我要说我爱这份职业,没有这份热爱,也就没有这许许多多鲜活的事例,工作中每当看见这群可爱可敬的学生我都会为他们感到骄傲。从手牵一群稚气未脱的孩子入学,到送走一群朝气蓬勃的青年。十二年中我教会他们知识,也教会他们做人。书信里,网络中,处处是我们相聚畅谈的好地方。欣慰的是:曾经的理想我们都没有变,带着如此执着的信念他们会继续健康成长,而我继续塑造一个又一个亮丽人生。 爱 心 奉 献 情 系 学 生 刘玉玲 西 建中 学