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1、 太阳教学设计 麻丽娟教学目标： 1.初读课文，学习本课生字新词。2.感悟课文大意，理清文章的脉络。3.学会说明文理清文章脉络的方法。学情分析：四年级学生已经具备了一定的独立识字能力，他们可以通过查字典、问伙伴等各种方式识记文中的生字生词，再说本课的生字不多，学生完全可以进行自主合作学习来完成。本年级段的学生应以提高独立阅读感悟能力为重点，所以在教学中以引导学生认识太阳，了解太阳的特点，理解太阳与人类的密切关系作为教学重点。学生在科学课及课外科普读物中对太阳等有关科学知识有一定的了解，对本课的学习学生会有很高的学习热情。教学重难点：1.感悟课文大意，理清文章脉络。2.学会作者说明事物的方法。教
2、学过程：一、激趣导入1、太阳东升西落，我们每天都能看见它，它把光明和温暖带给我们，对于太阳我们已经非常熟悉了，请结合课前搜集的资料说说你对太阳的了解。（指名36人展示）2、看来大家对太阳的知识已经有所了解，那么这篇课文告诉我们那些知识呢？今天让我们一起走进太阳这篇说明文。3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通语句。2、检查学生学习情况： 检查生字读音情况：繁殖植物飘浮煤炭越聚越多治疗杀菌凝成水蒸气寸草不生 （1）指名读，及时纠正字音；（2）开火车读；（3）男女赛读；（4）齐读； （5）汇报自己不理解的词语，请小老师评正。三、合作读文，理清脉
3、络 1、小组合作读课文，说说每一自然段都写了什么？（学生汇报展示，师相机概括并板书：太阳远、大、热；太阳与人的关系；太阳与雨雪的关系；太阳与风的关系；太阳能杀菌） 2、根据小标题给课文划分段落。 （13）太阳的特点； （47）太阳与人类的关系； （8）总结全文，点明太阳的作用。 3、在文中找出太阳与人类密切关系的句子，用笔画出来。 4、出示金钥匙： 对于这类科普说明文，一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时，要一边读一边想每一自然段讲的是什么，概括出每一个自然段的内容，然后把概括出的内容写在旁边，最后再把相关的内容整合在一起，就变成了说明文的脉络。 师小结：在以后的学习中，时刻带上这把金钥匙去解决学习中遇到的困难，让它成为我们学习的好帮手。四、个性展示请用一句诗或一段话来赞美你心中的太阳。 师总结：听了大家的汇报，老师为你们感到高兴，可以看出今天大家真的是学有所获，把掌声送给自己！太阳这篇常识性的说明文主要介绍了太阳的特点和太阳与人类的关系，下节课我们将进一步学习太阳一文的写作方法，一起去了解太阳的奥秘。五、布置作业1、搜集太阳的资料，了解太阳给我们人类带来的益处并做以记录。2、现在人们都利用太阳可以做哪些事情？
