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1、团结合作古冶区吕家坨第一小学 李瑶 三年级 品德与社会教学目标:1、 体验活动的乐趣,使学生形成团结合作的意识以及知道怎样团结合作。2、 通过此次活动,使学生了解到什么是团结合作以及团结合作的重要性。3、学会清楚的表达自己的感受和见解,倾听他人意见,能够与他人平等的交流合作,积极的参与活动。教学准备:PPT。课前热身:动物蹲(游戏规则:各组手拉手围成一个圆,每组代表一个昆虫,同组人员一边念着口诀一边下蹲,口诀为“知了蹲知了蹲,知了蹲完螳螂蹲”而指定下一组进行游戏的口令由每组的组长说出。被指定的小组同时需要念着口令做蹲起的动作。)教学过程:一、 故事导入,激趣揭题1、 出示正例,体会团结师:同学
2、们有没有发现,在我们游戏的过程当中,有一种昆虫没有来小蚂蚁,原来他们去搬米啦!我们来一起去看一看,读一读。(学生朗读)(1)师提问:小蚂蚁是怎样将米搬到洞里面的呢?(2)师小结:正如同学们所说,这三只小蚂蚁团结在一起,合力将米搬到了洞里面。 2、出示反例,体会不团结(1)师:其实老师今天还给同学们带来了一部动画片,它就是三个和尚,我们来一起去看一看!(教师引导边看边唱)(2)提出问题:动画片看完了,这一个和尚挑水喝;两个和尚抬水喝;三个和尚没水喝。追问:那为什么这三个和尚反倒没水喝了呢?【预设:因为他们都不愿意挑水】(3) 师小结:说的不错,因为他们一个比一个懒惰,相互攀比,坐享其成,都不愿意
3、团结在一起去打水喝,所以他们就没水喝。那今天这节课我们就来聊一聊关于团结合作的话题。(板书“团结合作”) 二、案例分析,全班交流1、观看视频,谈感受(1)提问:在我们的集体生活中,有许多活动体现着团结合作,这不,前两天我们学校举办了一场拔河比赛,老师将这场比赛录了下来,我们来一起看一看!(播放视频)为什么红队会取得胜利呢?【预设:因为他们在朝着一个方向用力,动作比较统一】(2)教师小结师:同学们观察的可真仔细,通过这个视频,我们知道在一场团队比赛中,要想取得比赛的胜利,前提是要队员们一起使劲儿,齐心协力。(板书“齐心协力”)2、小组活动,享受成功的喜悦(1) 师:观看了一场拔河比赛,我们再来亲
4、自感受一场传球比赛。介绍规则:1、小组成员围成一个大圆圈;2、铃声响起后,每组的第一位同学开始传球,要求小球必须传过每一个人,不能落地,并规定在20秒的时间内必须传完5圈;3、当规定时间到了,完成任务的小组取得胜利。(2) 进行比赛(3) 提出问题:为什么你们组会在短短的二十秒的时间中完成任务呢?【预设:因为我们团结合作了】教师追问:那你们是怎样团结合作的?【预设:我们每一个同学在传球的时候速度都很快,而下一个同学就马上做好准备去接球,中途也没有掉球。】(4)教师小结师:看来在团队比赛中,要想顺利的完成任务,队友之间要“密切配合”(板书:“密切配合”)3、学生举例说明(1)学生举例体育项目师:
5、同学们想一想,除了拔河、传球比赛中,你还知道哪些体育项目需要团队的密切配合?(2)教师小结:同学们知道的可真多,看来,团队的胜利离不开队员之间的密切配合。(3)学生举例生活实例师:团结合作不仅仅存在于比赛中,同学们想一想,在我们的学校的集体生活中,有哪些事情需要团结合作呢?【预设:做值日、做手工、做实验】教师追问:做值日怎么体现团结合作的呢?【预设:有的人扫地,有的人收垃圾】教师小结:说的真好,有扫地的人,有收垃圾的人,有擦桌子的人,这就叫做分工明确。(板书:分工明确)教师追问:当我们分工明确时,会怎样?【预设:卫生会做的又快又好,能在一个干净明亮的教室内学习】教师追问:如果我们分工不明确的话
6、,又会怎样?【预设:会耽误做卫生的时间,受到老师的批评】教师追问:做实验怎么体现团结合作的?实验中,分工明确的话没有什么好处?如果分工不明确,会有什么坏处吗?(4)教师小结师:同学们看呐!在我们的日常生活中都离不开团结合作,做一件事情,还要分工明确,对自己的事情有责任心,并且要认真的完成,如果分工不明确,什么事都会做不好。三、活动体验,感受团结合作的方法1、设计组名和口号师:通过学习,同学们已经对团结合作有了认识和想法,那就让我们来一场比赛,亲自感受一下团结合作智慧与力量吧!为了体现小组的团结精神,增长团队气势,老师给同学们三分钟的时间,请同学们小组讨论,给自己的小组设计一个好听的名字和一句响
7、亮的口号,鼓舞一下团队的士气!计时,开始。(计时)2、学生汇报组名和口号,教师板书。3、介绍游戏规则师:下面我们进行比赛,这个比赛就叫挑挑捡捡。下面我们开始介绍比赛规则:(1) 以小组为单位进行比赛,5分钟内分别数出每种粮食的数量,并且记录在数据表上;(2) 记录好后,小组长将完成顺序的序号贴在组名前;(3) 按照数对颜色的粮食的种类来积累分数,一种粮食积一分;(4) 数的又对又快的一组为优胜组。4、 小组游戏5、 汇报结果师:老师在大屏幕上已经出示了正确答案,组长一一订正,同学们来判断他们填写的是否正确。我还需要一位同学到黑板前记录分数,谁来?准备好了吗?那我们就开始喽!6、 小组交流讨论比
8、赛技巧与体会师:一个比赛,分出胜负固然重要,但我们的最大的目的却是要寻找到比赛过程中,小组间所存在的问题,下面,老师给同学们一点儿的时间,优胜的小组回忆一下,你们取胜的关键是什么?在比赛的过程中你们是怎样合作的?其他小组就需要讨论一下,你们失败的原因是什么?为什么速度慢了?为什么数错了?然后将讨论的结果汇集在一起,每个小组派代表回答回答,开始。7、 全班交流汇报【预设1:刚开始时,会抢豆子教师追问:豆子掉在地上那离的近一些的同学有没有快速的帮你捡起来呢?为什么会抢呢?抢豆子造成什么后果了吗?】【预设2:在完成自己的任务后还要帮助其他同学数一数】教师追问:在分工明确的基础上,首先认真完成了自己任
9、务,然后还要互相帮助(板书)师小结:说的真好,同学们看哪!团结合作有这么多的要素,通过一个比赛我们将它全部涵盖,只有将这些做好了,我们才能分享胜利的快乐。四、总结感悟,拓展提升师:我们生活中的一个比赛,一个游戏,一件小事都需要团结合作。更何况国家大事呢!我们同学们请看这需要有研讨人员、观摩人员、实验人员的相互配合,团结合作,才能成就这瞬间的永恒。还有,2008年汶川大地震,房屋倒塌,四川人民痛失亲人,流离失所。就在此时,全国人民众志成城,团结一心,共度难关,才能重建美好家园。望同学们在今后的学习生活中,细细体会着团结的重要性,发挥着时效性,谨记只有团结一心,才能合作共赢。同学们,这节课我们就上到这里,下课。