《青春健康教育工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青春健康教育工作总结(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、青春健康教育工作总结青春健康教育工作总结1为了更好地抓好我镇人口国情与青春期健康教育,能使广大中小学生在学生时 代牢固树立正确的人口意识,正确的婚育观念,顺利走向社会更好地适应社会的需 要,为此对2021 年所做工作总结于后:一、各校配有专人负责“人口国情与青春期健康教育”工作,根据学生的年龄 特点,分阶段、分年级制定了教学计划,确定教学内容,针对不同年龄段学生的生 理、心理编写教案,开展教育活动。二、把人口国情与青春期健康教育融入相关课程中结合起来教育学生,学校利 用主题班会、专题讲座、知识竞赛等灵活多样的教学活动进行宣传教育。三、学校开辟图书一角、配备有关人体结构图、青春生理卫生、生殖健康
2、、人 口与计划生育知识等书籍。四、学校与镇计生服务站联系,开通青春期健康、为中小学生及其家长提供关 于青春期性健康、生殖健康的咨询。开设专题信箱,帮助解除在青春期存在的压力 和困惑,传授青春期生殖健康知识,引导他们走出青春期“成长误区”,帮助他们 排忧解难。五、将人口国情教育贯穿在教育活动中一一语文教学、小学社会、中学地理、 历史教育等,有针对性地对学生进行人口国情教育。六、加强领导,建立健全学生健康档案。青春健康教育工作总结2我乡的青春期健康教育在县计生协会及政府的正确领导下,按照县上要求,我 们及时成立了领导小组,并制订了实施方案,指导乡协会和各学校、村委会开展青 春期健康教育活动,自从我
3、乡计生协会和学校、村委会青春健康教育活动启动仪式 以来,我乡的青春期健康教育工作越来越正规化、系统化,也取得了一定的成效。第一,健康教育,融入学科通过要求,相关学科渗透结合课堂教学开展教育,将青春健康教育融入各学科 课堂。生物课上讲授男性和女性生殖系统的结构和功能,探讨青春期心理发育的特 点和变化规律并拓展到早恋、早孕等行为的危害;语文课上引导学生热爱生活、热 爱生命等;政治教师通过教育事例帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观; 体育教师组织学生做好青春期体育健康锻炼;班主任老师结合主题班会等形式引导 学生主动探讨人生、正确对待青春。第二,心理健康,双管齐下充分发挥心理活动课作用,坚持在各
4、年段开设心理活动课,每周至少一节。心 理活动课注重“青春健康”,把理想教育、爱国教育、法制教育、性道德教育、性 道德行为规范的培养等有机结合起来,培养学生提高自身综合素质的能力。经常组 织饶有趣味的心理健康团队活动,学生互相分享心理小故事、进行团队训练活动引 导学生创造性性思维,各种形式多样的活动寓教于乐,为学生喜闻乐见,效果良 好。认真组织心理咨询工作,成立了心理咨询室,由老师担任心理辅导、咨询。开 放心理咨询室,接待个体学生来访,为学生提供心理帮助(包括父母教育方式不能 接受、看到男生会脸红、暗恋老师、烦躁睡不着、对异性有幻想、上课走神成绩下 降等)。第三,立足根本,营造氛围自从青春期健康
5、教育活动开展以来,我们将青春期健康教育不断的融入到举行 的校园文化建设中,通过文艺汇演、趣味体育接力比赛等丰富多彩的文化艺术活 动,引导青少年积极参与青春健康教育。让学生充分表达了青春心声,抒发了青春 情感。第四、生理卫生,正面引导正面推进性健康教育,完善学生健全的人格,促进学生的全面发展。积极组织 主题班会及主题活动。根据不同年级学生的实际设计了“分层递进”的教育模式。 针对不同年段的学生举办青春期健康讲座,主要涉及男生及女生生理知识及卫生保 健知识并拓展到早恋早孕的危害。第五、结合实际,齐抓共管将青春健康与思想品德和养成教育紧密结合。引导树立热爱生活、保护环境、 保护自我的意识;增强青少年
6、辨别是非、识别善恶的道德观念,引导形成积极向上 的健康心理。并加强检查督促力度,固化健康行为,收到明显的效果。罗家集乡计 生协会青春健康教育工作总结3著名作家刘心武曾说过这样一段话:一个人的心态,犹如一条线,而人身上的 优点,就像一颗颗珍珠。良好的心态会将珍珠穿成一串美丽的项链;而一条脆弱的 线,会使珍珠散落在地,失去价值。青春期健康教育是提高中学生身心素质,实施 素质教育的重要内容。随着青春期的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变 化,特别是面对升学竞争的压力,高中学生在学习、生活、人际交往、升学和自我 意识等方面,会遇到各种各样的困惑。因此,开展青春期健康教育,是学生健康成 长的需要,
7、是推进素质教育的必然要求。多年来,学校始终把青春期健康教育作为 教育的重要内容来抓,贯穿于整个教育教学过程中,青春期健康教育越来越正规 化、系统化,取得了一定的成绩,这也坚定了学校对实施青春期健康教育的信心和 决心。一、观念更新,认识到位,是推动健康教育与健康促进的有力保证。世界卫生组织认为:健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完好状态。 青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段,是一个人走向成熟、走向社会的转型阶 段。在青春期,人的体态、生理机能、智力和行为都会出现前所未有的巨大变化。 高中学生面临着激烈的学业竞争和巨大的升学压力,同时,各种文化传播媒介的冲 击,家庭结构的变化,社会利益主体的
8、多元化等,这些都影响着学生的精神世界, 因而各种各样的心理问题在校园日益增加。因此,适时、适度地对他们进行青春期 健康,尤其是心理健康教育,正确加以引导,已成为全体教职员工的共识。青春期 健康教育被列为德育的一个重要内容,它是实现以思想道德修养、科学教育水 平、民主法制观念为主动脉要内容的公民素质显著提高的重要组成部分。一个学校之所以成为名校,不仅在于每一年高考上榜人数的多少,更应是校 风、学风一一一种精神状态的整体体现,只有在躯体、心理、社会适应能力和道德 四方面都健全的人,才是一个完全健康的人,才能在未来成为竞争的高手,生活的 强者,精神家园的富有者,社交活动中的高能者。学校教育的最终目的
9、,就是要培 养身心健康、人格健全、意志坚定的合格公民。所以,青春期健康教育不仅是整个卫生工作的一部分,它同时还关系到学校的 校风建设、教学质量的提高,还是关系到民族健康素质提升的伟大社会工程。学校 行政领导亲自抓,组织建立了一支强有力的健康教育师资队伍,制定了行之有效的 一系列措施,真正让健康教育渗透到学科教育中去,更好地从“心”开始服务。二、创设条件,人人参与, 健康教育与诸育协调并进几年来,我校充分利用有效资源,积极创造条件,构建良好的健康教育氛围。1与德育相结合根据中学生的生长发育规律,我们经常利用宣传橱窗进行主题教育,利用校园 电视台播放青春期教育电影及专题片,利用校园广播系统进行专题
10、辅导,利用国旗 下讲话及时进行有针对性的教育。同时,经常组织召开各种形式的主题班会,生动 活泼,寓教于乐。还适时地组织参观卫生教育展览等,多种形式活动的开展,使青 春期心理健康教育生动形象,收到了很好的效果。“4 月爱国卫生月”、“5。31世界无烟日”、“6。5世界环境日”、“6。6全国爱眼日”、“6。26 国际禁毒日”、“9。20 全国爱牙日”、“12。1世界艾滋病日”在这一系列的特 殊日子里,我们总会用心去做些什么,留下些什么。因为我们深信:治病要“防微 杜渐”,而教育则需“潜移默化”。2与艺术、体育互为渗透我校在体育工作中,不仅重视开展各种体育竞技活动,更重视开展丰富多彩的 群体活动,以
11、全面提高学生的身体素质和心理素质。通过这些活动的开展,还能培 养学生的团队精神,锻炼和造就坚毅的性格,学会谦让,勇于竞争。开展大课间体 育活动,每年举办校田径运动会,倡导争先意识、协作意识和大局意识,促进其身 心的健康成长。3与教学工作相得益彰教学工作是学校工作的中心,青春期健康教育又是教学工作正常开展的重要保 证,为确保学生身心健康发展,在课程设置方面,学校采用各类课程相互融合、相 互促进的办法,进行全方位的渗透。各科教师有意识地充分挖掘教材中青春期教育 的成分,特别是语文、政治等科目,很好地结合了两方面的优势,取长补短,由此 帮助学生适应高中的学习环境和学习要求,培养正确的学习方法,发展其
12、学习能 力,引导学生把握升学选择的方向。课堂教学充分考虑不同学生的心理特点,合理 安排,提高教学的针对性和有效性,真正把健康教育渗透于学校教育工作中去。三、制度保证,措施得力,促进学生全面健康发展生存和竞争的压力,自我实现中的屡屡受挫,理想与现实的差距、异性 jiao 往、家庭困境等,常常会使学生产生心理问题,他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至 神经衰弱。根据这种情况,学校采取了以下措施:1、设立了心理工作室,并开通了网络青春通道,为学生搭建了良好的沟通桥 梁。心理工作室主要开展心理咨询,有如下 3 个特点:一是学校心理咨询遵循的是 教育模式,而不是医学模式,即在学校心理咨询过程中,来访者被看作是
13、正常人, 而不是病人或患者;二是学校心理咨询强调的是发展观点,即学校心理咨询是帮助 来访者消除阻碍个体发展的各种因素;三是学校心理咨询工作的主要方式是谈话。 青春期健康教育的内容不单是传授心理、生理知识,还包括性心理、性道德、性法 律知识及性病防治等,涉及的内容广泛,网络青春通道则为学生搭建了一个学习、 倾诉的平台,在这里,交流的障碍不复存在,他们可以无拘无束的让心灵畅游,彻 底改变了过去只重视单向的大众传播教育方式,转为双向的教育手段。健康教育和 心理疏导的真正目的,不仅仅是告诉学生该怎么做,更应该让学生明白,只有直面 自身的问题,运用科学方法,增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。2、
14、开设健康教育课程,举办讲座,做到有专职教师,有教材、有教学计划、 有教案、有操作练习。学校拥有由校医、生物教师、班主任和德育处人员组成的青 春期健康教育师资队伍,利用班会课、课外活动等时间开展各种形式的健康教育活 动,使学生在活动中学习,让他们懂得如何自尊、自重、自爱。针对不同年级的学 生心理特点,组织“我成长、我快乐”演讲,召开“成长在线”、“我看早恋”主 题班会,让同学们自己提出问题,相互解决问题,使他们进一步了解自己也了解同 学,逐步学会调节和控制自己的情绪,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通, 尽快走出青春的沼泽地,适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力,形 成良好的意志品质
15、。3、加强学习与研究,提高管理针对性学校高度重视教师自身综合素质的培养,经常组织各种形式的学习,及时掌握 新的理论知识和方法,不断提高自身业务素质,青春期健康教育师资从校长、德育 管理的领导、班主任发展到了全体学科教师。我们认为,学校开展的心理健康教 育,不能只是针对学生,要有很大一部分针对老师,老师的心态不好,怎么可能让 学生们有好的心态? 教师的一言一行对学生影响巨大,现在的教师在工作和生活 中往往承担着巨大的压力,从中产生的情绪问题或是心理问题都可能转嫁到学生的 身上,从而对学生的心理造成负面影响。解决问题必须从两个方面着手,一方面是 帮助教师调适心理状态从而让他们有一个好的心态来面对学
16、生,另一方面则是帮助 他们学习心理健康常识,尤其是帮助他们掌握一些有效的方法,在教学活动中帮助 学生建立起一个健全的人格。四、让“健康”成为教育的真正目的素质教育的根本,是要培养具有健康心理、健全人格的公民,它需要是家庭、 学校、社会的共同努力。因此学校要肩负起这一艰巨任务,切实搞好青春期健康教 育,促进和保护青少年的健康成长,让青少年在宽松的氛围中树立正确的人生观和 道德观,顺利地渡过青春期,并为以后的健康生活做好充分的准备。在工作中我们 坚持“适时、适当、适度”原则,只要持之以恒,定能达到“春风化雨,润物无 声”的教育效果如果说成功是“0”,财富是“0”,地位是“0”,未来是“0”,“0”、“0” 一一那么健康就是这无数个“0”前面的那个“1”,创一流名校,育时代的“英才”,健康教育,从“心”开始青春健康教育工作总结4如果现在还有那个老师和家长不知道青春期健康教