《11 月亮和云彩9.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11 月亮和云彩9.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11. 月亮和云彩镇江市香江花城小学 蒋凯一、教学目标：1.认读本课的13个生字，会写田字格里的7个生字，认识3个新偏旁。2.能正确流利地朗读课文，通过动画再现，初步体会观察自然的情趣。3.会用“一会儿一会儿”说话。二、教学重点、难点：学习本课生字，会读、会写。通过动画再现，初步体会观察自然的情趣。会用“一会儿一会儿”说话。教学过程一、猜谜导入，揭示课题：1小朋友们，上课前我们先来猜个谜语，好吗？仔细听哦，有时挂在树梢，有时落在山腰，有时像个圆盘，有时像把镰刀。是什么呢？（月亮）答对了。谁会读（点击课件）。 2.亮这个字和月连成词时读轻声，指名读。范读：要想把轻声读好，第一个字要读得稍长一些。
2、（真准）齐读。3再看，看到什么啦？点击课件，天空飘来了一朵云。也叫？彩这个字和云连城词时，也要读成轻声。指读。4.揭题：今天我们就来一起学习（板书）11.月亮和云彩（生齐读）。二、合作学习1.打开语文书，58页，预习过课文了吗？出示要求：同桌2人先合作齐读生字，读正确。再分自然段读课文，一个读，同桌听。把字读准确，把句子读正确、流利。读书姿势也正确，就给他竖个大拇指。读好立即坐端正，朝着老师微笑一下。 生读，师巡视，表扬。2.出示（1）生字：这些生字你认识吗？谁来领着大家读？指名读，读得正确跟读两遍。发现有错立即举手，听得仔细，读得正确响亮。（2）第二组：轻声，指名读，还记得轻声怎么读的吗？齐
3、读月亮、云彩指名读。提示红色读成轻声：晚上、跑得快、院子里。开火车读。第三组：指名读：小朋友，两个小朋友的名字分别是？齐读。【文】是个生字，大家其实都认识它，谁来组词？【板书范写：一点一横短、对着点画写一撇，撇弯捺直要舒展。】 3.过渡：丁大勇和李小文等这几个小朋友发现了月亮和云彩的什么秘密呢？让我们走进课文，也一起去探寻好不好？【出示课文】三、 探寻大自然 板块一：1.出示第一自然段，指名读。（1）出示，几句话？（2句）评价读得正确。（2）指导：出示第一句停顿符，长句子注意停顿，再指这名学生读。评价：正确、适当的停顿，把句子读得更清楚。2.出示第二句并加停顿符，指生读。（1）这句话里有一组反
4、义词，你能找出来吗？【暗明】【出示生字卡片】暗是本课的生字，你怎么记住这个字？交流：拆字法。生活中什么时候，你感觉比较暗的？教师小结：光线不明亮，这就是暗。教师范写【暗】：太阳出来一片光明，当太阳西下，写“日”字旁，慢慢躲起来，写“立”，等到落山了，同时写下面的“日”，就变成黑暗了。【夕阳西下，日稍瘦，完全落山日稍扁。】（2） 动画播放。师：看，月亮在云彩间穿过，就叫【板书：穿行】月亮在云彩里穿行，什么时候暗？什么时候明呢？再次播放，仔细观看，看谁的眼睛最亮。（月亮在云彩后面就变暗，月亮在云彩前面就变明。）（3） 指导朗读，把刚才看到的画面记在自己的脑海里，通过你的朗读让我们感受到。指名读。评
5、价：慢慢的穿行着/感受到明、暗的变化。穿行前是明亮的，遇到云彩亮光被挡住了就暗了。多有趣啊！（4） 体会一会儿一会儿，拓展：一会儿造句。我在公园里玩，一会儿一会儿 生说，师评：这是我玩耍不同的娱乐项目。妈妈一会儿一会儿，生说，师评：这是妈妈烧菜时的忙碌。一会儿一会儿，评：这是你。3. 出示课文第一自然段，齐读，我们和院子里的小朋友们一起发现了月亮和云彩的第一个秘密，指板书：月亮在云彩间穿行，一会儿暗一会儿明的变化。板块二：1. 看到这么有趣的月亮和云彩，丁大勇和李小文又有了发现，出示第二自然段，分角色读对话，教师读旁白。2. 你们发现了吗？交流，生说，教师板书，云彩跑得快【快？】 快是个生字，
6、组词？（快乐、愉快）和心情有关，板书“心”忄的解说变化，竖心旁。注意笔顺、点点竖。右边：笔画教师范写，学生跟着书空。这里面又藏着什么秘密呢？下节课我们跟着丁大勇、李小文他们继续探寻，好不好？三、学习生字1.学习的生字还记得吗？闪出。看谁反应快、记得牢。2.学写生字，出示生字：暗、说、快（1）偏旁分别是？（日旁，和太阳有关；言旁，和说话有关；竖心旁，和心情有关）三个偏旁都要写得窄一点。（2）共同点？（左右结构、左窄右宽）（2）【出示口诀：左右结构，一看宽窄，二看高矮，三看关键笔画】（3）要想把字写好，还要注意关键笔画，找？暗：横稍长。说：竖弯钩。快：捺伸长。3.出示：文，独体字，一点一横短、对着点画写一撇，撇弯捺直要舒展。4.请小朋友们打开习字册，将暗、说、快、文4个字各描一个写一个。先做好写字姿势，准备好再开始写。生写：注意写字姿势：头正身直臂开足安，一拳一尺一寸记心间。5.反馈：实物投影3个同学的字，评价。板书： 11.月亮和云彩 穿行 快？
