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1、小麻雀教学目标1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。重点、难点1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。教学准备琴、录音机、磁带(自录范唱、伴奏)、图片。教学过程设计一、组织教学:(一)师生演唱问好:(二)节奏练习:1、读、拍基本节奏型:(1)生集体手拍节拍,口读节奏;(2)生分组读节奏;(3)师指名读节奏。2、练习读xxxx快快快快练习方法:(1)师讲解此节奏的拍手方法;(2)生练习示范;(3)集体读节奏手击拍。3、师出示节奏:练习方法:(1)生练习读节奏;(2)师指名示范,并指出不足;(3)集体读节奏手击拍
2、。二、学习歌曲小麻雀:(一)感受歌曲:师:下面老师示范一种伴奏方法,请你们认真看老师是怎样?1、师示范三拍子伴奏方法:一拍拍手,二、三拍拍肩。2、生模仿练习。3、生伴奏,师弹奏小麻雀的旋律。4、生继续伴奏,师放歌曲录音,使学生熟悉歌曲。师:下面我们认真听一听歌曲,感受一下它是什么情绪的?5、生感受歌曲情绪。6、生表达自己的感受:活泼地、快乐地师:接下来老师把歌曲演唱一遍,请你们听听歌曲都唱了什么内容?7、师范唱歌曲,生听歌曲内容。8、生复述歌曲内容:小麻雀,叫喳喳,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈问声好呀,见了小朋友问声好。师:小麻雀即可爱又懂事,我们应该向它学习,并应在实际生活中保护小麻雀,因为小麻
3、雀能为庄稼除害虫,为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。(二)学唱歌曲:1、熟悉歌词:师击拍按节奏领读歌词。2、生按节奏读词,师加歌曲旋律。3、生轻声演唱歌词。4、师范唱歌曲,生默唱。5、生小声齐唱歌词。师:小麻雀在喳喳地叫,走路在蹦蹦跳,显得那样地活泼可爱,我们应该怎样演唱才能表现出来呢?6、生讨论回答:声音要活泼一些,“叫”和“跳”不要拉长,按分析的结果演唱一遍。师:小麻雀见到妈妈非常懂事,为妈妈唱歌,见到小朋友又非常友好,演唱时应怎样表现呢?7、生讨论,并进行演唱。8、生有感情地演唱整首歌曲。三、表现歌曲:(一)采用声势伴奏:师弹奏旋律,生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。(二)用动作表现歌曲:1、生根据歌词编创动作。2、生展示编创结果并选择好的集体练习。3、生跟录音边演唱边表演。(三)根据原旋律编创新歌词:1、按书上给的内容编创新词。2、生把新编的词演唱一遍。3、生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。四、课堂小结:同学们编的歌词非常好,课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈,像小麻雀一样做一个懂事的孩子,同时老师也希望大家都来保护小麻雀,保护小动物。下课。