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1、品德与生活课标知识练习试题（第一套） 一、填空1、品德与生活的基本特征是：（ ）性、（ ）性、（ ）性。2、品德与生活课程分目标包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等四个方面的内容。3、品德与生活课程的呈现形态主要是儿童直接参与的（ ）、（ ）和其他（ ）。4、活动教案和活动指导应具有（ ）和（ ）。二、判断题1、访谈是对儿童进行评价的方法之一。 （ ）2、品德与生活课程教学中没有讲授的活动形式。 （ ）3、品德与生活课程是以培养品德良好的儿童为目标的一门孤立的课程。( )4、教学游戏是在教学中所采用的带有玩的色彩而又与学习内容配合的活动方式。( )5、儿童调查资料时，教师应放手让儿童独立完成，
2、培养学生的自主学习的能力。( )6、品德与生活课程要注意与幼儿园课程衔接。( )7、用成长资料袋和活动记录册等方式收集儿童成长过程中的各种资料。这是评价儿童成长比较有效的一种方法。( )8、儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。（ ）9、品德与生活”课程的评价应全部量化.( )10、本课程以儿童直接参与的在丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中.( )三、选择题1、品德与生活课程教学活动形式不拘一格，形式服从内容，可根据（ ）的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。A目标 B内容 C资源 D条件2、评价多样化包括（ ）。A过程化 B主体多样化 C角度多样
3、化 D尺度多样化3、小实验、小制作等类型的活动可安排在课堂教学中，也可作为课后的( )活动进行.A实践或专题 B科学与探究 C兴趣和爱好 D体验和感受4、品德与生活课程的三条轴线是：( )A、儿童与他人 B、儿童与自然 C、儿童与社会 D、儿童与自我5、以下四条，哪一条属于情感与态度目标。( )A、保护环境 B、自信、诚实、求上进C、了解有关祖国的知识。 D、乐于参与有意义的活动。6、在本课程中，教师的角色是( ) A、指导者 B、合作者 C、知识传授者 D、支持者7、下列对教科书的理解正确的是（ ）。A、可利用的教育资源B、教师的教本C、引发儿童活动的工具D、完全抛开不用8、本课程可利用的资
4、源有（ ）。A、少先队的活动 B、社区中的各种设施C、山川、河流及自然现象 D、互联网9、下列那些是时代对儿童提出的要求（ ）A、健康安全地生活 B、愉快积极地生活C、负责任有爱心地生活 D、动脑筋有创意地生活10、教师针对某一学生学习的特殊情况进行跟踪评价，这属（ ）A、教师观察记录 B、访谈C、成长资料袋分析法 D、个案分析法四、简答题1、品德与生活教材编写的原则？2、品德与生活课程的性质是什么？3、教师开发和利用课程资源的途径？五、论述题 (10分)举例说明在品德与生活课程中，教师要担当什么样的角色和任务？品德与生活课标知识练习试题（第二套）一、填空1、培养具有（ ）、（ ）、（ ）的儿
5、童是品德与生活课程的总目标。2、引导儿童热爱生活、学习做人是课程的（ ）。3、在成人的指导下，通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、等途径搜集资料是儿童自主学习的主要方式之一。4、教学活动应（ ）儿童的生活又（ ）生活，用（ ）引导儿童的生活。二、判断题1、教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者.( )2、本课程的教材必须关注儿童的现实生活,选择贴近儿童现实生活的有意义的内容.( )3、讲授是以教师言语传授为辅的活动形式.( )4、教学活动形式可以是单一的,也可几种形式结合使用.( )5、教师在教学活动的每一个环节应注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计
6、划和教案,帮助儿童展开活动.( )6、教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活.( )7、现场调查是最常用的儿童学习、交流活动形式,可以是小组的,也可以是全班的.( )8、小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期.( )9、本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动.( )10、活动是教和学共同的中介.( )三、选择题1、品德与生活新课标的基本特征有( )A 生活性 B 开放性C创造性D活动性2、( )教师和儿童共同合作进行的有意义的建构过程.A 教学B 评价C 练习3、( )是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动.A
7、欣赏B 讨论C 教学游戏4、课程的总目标是本课程的宗旨和( )A 引导目标B 指导方向C 价值导向5、分析儿童的言语或非言语表达,收集儿童的各种作品,汇集来自教师、同学、家庭等各方面的信息是( )A 主体多样化B 角度多样化C 尺度多样化6、组成品德与生活课程的三条轴线是儿童与自我、儿童与社会和（ ）A、儿童与他人 B、儿童与世界、 C、儿童与自然7、三条轴线和（ ）方面交织成了儿童生活的基本层面。A、四个 B、五个 C、六个8、教师开发和利用课程资源的途径（ ）A、从份利用教材中的范例案例 B、充分利用学校资源C、充分利用家庭资源 D、充分利用社会资源9、以教师言语教授为主的活动形式是（ ）A讲故事 B练习 C讨论 D讲授10、（ ）是儿童应当遵循的基本道德要求。A动脑筋、有创意的生活 B负责任、有爱心的生活C愉快、积极的生活 D健康、安全地生活四、简答题1、本课程常用的教学活动形式有哪些？2、本课程的评价目的是什么？五、论述题 (10分)举例说明在品德与生活课程中，教师开发和利用课程资源的途径？
