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1、幼儿园老师培训心得体会集锦15篇幼儿园老师培训心得体会集锦15篇幼儿园老师培训心得体会1第二次老师培训是由x_师为我们主讲的，主要从幼儿老师职业道德的方向、核心等各个方面进展了阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是有形有色。经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析p 自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目的，规划新的开展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度
2、，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。幼儿期是孩子品德形成的最正确时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和老师都只注重幼儿道德认知的培养，而无视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与理论是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿老实、英
3、勇、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代开展。在幼儿园经常使用说服、典范、将故事和奖惩来对幼儿进展德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己理论而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经历与环境互相作用后产生的认识，用意动摇，不结实。本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的承受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又才能的学习者的观点，被我们
4、逐渐认可，而如今我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有才能的考虑者、思想者。他们有自己分析p 事物的逻辑，有独特的解决问题的才能，更有我们无可比较的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有才能的学习者，到有才能的考虑者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。幼儿园老师培训心得体会2自从调入幼儿园工作，经常面对幼儿园老师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园老师培训，那么是一个让自己迅速成长的最好充电方法。参加这次县教育局老师进修学校组织的为期八天的幼儿老师培训，让我对幼儿教育的价值又有了更深化的理解，进一步明确了教育的目的
5、“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根底。”认识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，还应该知道幼儿老师的才能构造观察才能、组织教育活动的才能、与幼儿沟通的才能、与家长沟通的才能。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。通过学习我深深地感觉到老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：1
6、有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。2有较高的管理艺术。3有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。通过学习我深深地感觉到老师要尊重幼儿的开展程度，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问才能强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同开展程度的孩子都有受教育的时机，甚至要让才能差的孩子得到更多的时机表现自己的才能，这样才能差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩
7、子有着表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿开展程度与个体差异教育的统一。通过学习我深深地感觉到老师是真正的课程，是学生成长的标杆。老师不读书，不考虑，教书育人就易出偏向；老师是天生的职业读书人，职业学习者。活到老学到老，方可为师。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。总的来说，我非常感谢领导给我这次时机去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的培训，老师进修学校的领导和老师们为了我们一再的奔波，处处
8、为老师着想，如榆林市师范学校杨老师的讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次感谢！幼儿园老师培训心得体会3为期15天的农村幼儿园转岗老师培训已经接近尾声了，通过这次培训，我收获了很多。重新走进校园，让我重温了一次学生时代的生活。每天都有来自不同省份的老师讲授不同的课程，我们每天都在认真的汲取着“营养”。在这段时间里，不仅在专业技术上有很大的收获，也认识了很多新朋友，我们在一起学习讨论，共同进步着。这次学习让我重新认识了36岁幼儿的学习过程。36岁幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探究周围的社会环境、自然环
9、境和物质世界的过程。已有许多实例说明，假如成人把幼儿的学习仅仅局限在反复的联络认字、写字、做算术题上的话，将对幼儿的学习与开展造成极大的伤害。对待幼儿的学习必须持一种广义的学习观，这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经历的特征及其身心开展规律所决定的。正如_教专家本吉圆子所说的那样：“孩子仅仅聆听语言的说明是不能学到东西的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育，通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。”听了众多专家的报告和讲座，还有同行之间的交流讨论，我相信很多培训的老师都受益匪浅。尤其是中国福利会幼儿园的吴荷芬老师关于“幼儿园一日生活”的讲座。老师讲的语言通俗易懂，很贴近幼儿老师
10、的日常工作。杜威说过：儿童本能的生长总是在生活过程中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是开展。让幼儿在真实的日常生活情境中体验以获取经历，如有规律的作息，积累文明生活的经历；学做自己的事情，积累自理生活的经历。我们要防放手让幼儿自己去在老师创设的情景中去体验真实的生活中的问题，并且提出解决方法，积累经历。而不是老师填鸭式的教学，讲知识教给幼儿。幼儿自主的学习才能把知识转化成自己内在的东西，而不是老师所教授的理论性的知识。“影子培训”安排我们在烽火幼儿园的进展学习。我被分到了小二班见习，我认真见习幼儿在园的一日活动情况。第一节体育课，老师利用报纸卷的小纸棒和沙包让幼儿进展游戏。充
11、分锻炼了幼儿单腿跳、双脚跳和幼儿扔沙包的练习，锻炼了幼儿的平衡才能。孩子们在轻松的气氛中，玩的不亦乐乎。游戏完毕后幼儿进展放松活动，自行进入教室，有序的去排队上厕所喝水。老师并没有参与其中，只是纠正幼儿在活动中不恰当的行为。小班幼儿已经养成了根本的生活习惯，会自己穿衣服换衣服，喝水上厕所。在这段的学习中，学到了很多的经历，在和宋老师的交谈中，也学到了很多的东西。总之，在这两天的影子学习中，受益匪浅。在十五天的培训中，幼儿园的五大领域都学习到了。老师们通过对指南的讲解，结合实际案例，详细问题详细分析p ，让我们对幼儿的教育活动有了更加深化的认识。也充分认识到幼儿教育对幼儿以后生活的重大意义，幼儿
12、老师肩负的责任。我们一切都要以幼儿为主，让幼儿在玩中积累生活经历。“幼儿园教育小学化”这一现象在农村幼儿园尤为严重，我们农村幼儿园老师应该在教学活动中，应该改变自身的教育形式与意识，让幼儿寓教于乐，在玩耍中学习，在快乐中成长。短暂的培训已经进入尾声，通过这次的学习，我相信很多老师都有很大的收获。汲取了优秀老师的先进教育理念和方法，也对自己的专业技术有了很大的进步。在以后的工作中，我会尽心尽力，为农村幼儿教育，奉献出自己的一份力量。幼儿园老师培训心得体会4通过这段时间的培训，使我进一步理解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步进步了业务素质，下面我从以下几个方面
13、谈谈我对本阶段学习的心得：为了进步全镇老师的业务程度，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比方，开学的第一天文雪教授给我们讲到的学前教育理论新进展，在这节课的学习中，我的体会很深化，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的比照，让我们更进一步更直观的理解当前教育的开展趋势。在理解教学作用方面，我们需要警觉那种将“教学等同于开展”的错误观念，这种错误认识的突出表现即是认为有教学的地方就必然就会有儿童的开展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得开展的情况”，教学应深化理解和准确把握儿童开场，教学绝对不是可
14、以随意安排的活动。在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新纲要，自20xx年开场施行幼儿园教育试行指导纲要以来，全国各地的幼儿园教育开场改革，可是我们很多老师对新纲要真正的精华是什么、对我们老师的要求又是怎样的？理解得根本不透彻，特别是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的认识和理解，在以往的教育中，老师是解读疑惑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主讨论的时机，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合作者、支持者、引导者，和老师之间的关系是平等的，重视
15、孩子的自主权和个性开展，并且传统教育也无视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿老师更是要不断的理解和学习新的教育信。幼儿园老师培训心得体会5炎炎夏日，骄阳似火，大地像蒸笼一样，令人喘不过气。走在路上，迎面的风似热浪扑来，尽管如此，仍然无法阻挡我们学习的脚步。送走了苏珊和戴安，本周我们迎来了米雅和林达老师，不同的风格，不同的体态，给我们带来别样的精彩。特别的我给特别的你“特别的我” 主题活动中，林达老师让我们每个人把自己与众不同的地方写在纸上，揉成团，扔到前面，然后自己随意捡起一团纸，将它翻开，根据纸上所写的内容去寻找纸团的主人。虽然相处了两周，但很多人连对方的名字都不知道，更何况要逐一询
16、问，所以刚开场大家都很拘束，低着头，小着声，生怕吓着对方，待找到主人后，就像许久未谋面的老朋友，大笑着：“哈哈，原来纸上写的吃货就是你呀！”不知不觉，气氛变得融洽，爱意在心头滋生。随后，林达告诉我们，可以将这样的方法运用到平时的教育教学工作去，孩子们会很喜欢这样的活动，听后我觉着很适用，因为如今的孩子几乎都是单身子女，在家养尊处优，但较孤独，我们可以根据本班幼儿的年龄特点和幼儿实际开展情况，从每一个“我”入手，让幼儿不仅认识一个独特“我”，而且是一个不断成长开展和进步的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的人，更重要的是在幼儿园这个天地里加深彼此间的理解，增进同伴间的友谊。家园共育促幼儿安康成长林达老师在讲述幼儿教育之家庭合作这一内容时，先从我们自己的家庭入手，“你的家庭为你做了什么？
