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1、西学东渐教案设计李晓宁山东省昌邑市第一中学一、课题：西学东渐二、课时：1三、教材1、 教材版本：岳麓版高中历史必修3文化发展历程2、 章节：第五单元近现代中国的先进思想第二十课3、 教材分析：【知识主线】：本课的教学内容主要包括“开眼看世界”、“体用之争”、“维新思潮”三个部分。三者之间依次层递，不断深入，但“西学东渐”这一主线贯穿始终。【情感主线】：以史为鉴，知耻知辱，鼓励学生为中华崛起而读书。【重点】：维新思潮的背景、内容、影响。【难点】：归纳总结近代中国向西方学习的特点，既包括每个阶段的不同特点，又包括近代向西方学习的整体特点；如何整合知识的方法；以及理性、全面评价历史事件能力。四、教学
2、目标1、识记与理解通过本课的学习，使学生系统的掌握近代中国在救亡图存背景下向西方学习的历史过程及其特点。2、能力与方法：在已有知识的基础上，进一步培养学生归纳、整合知识的能力，并训练学生在学习知识的同时，总结学习方法的能力。培养学生对历史事件理性、全面分析的能力。3、情感态度与价值观：帮助学生逐渐形成总结历史规律，运用历史规律，以古鉴今的辩证科学历史观。将西学东渐与现在的学习相联系，鼓励学生为中华崛起而读书。五、教学方法：1、多媒体课件直观教学2、小组合作探究：八名不同层次的学生一组，首先以小组为单位互查质疑基础知识。其次，教师为学生提供大量解决问题所需的材料，并引导学生学习小组凭借已有的知识
3、经验，对这些材料进行分析、讨论，进一步深化认识，帮助学生将所获得的片段知识同正在研究的问题结合起来，并从不同的角度加以改组、组合，提出解决问题的各种可能的假设或答案.3、问题式教学：课堂上合作学习的问题应该少而精，抓住教学的关键之处。创设学生小组合作的问题应该是有利于培养学生的思考能力、语言能力、创新意识和人际交往能力的。3、创设情境、巧妙利用表格比较的方法让学生感悟，做出正确的判断、形成应有的情感。六、教学思路：围绕“西学东渐这条主线展开教与学。学生课前自主学习，完成填写表格和上网查找资料的任务，教师课前收集资料，将课本内容重新整合，制成多媒体课件，利用多媒体课件放映的灵活性，既把握知识结构
4、的主线又明确事件之间的前后联系。七、课前预习：1、课前循环播放昌邑一中校歌及一中新校图片，将西学东渐与现在的学习相联系，鼓励学生为中华崛起而读书。【百度MP3】昌邑一中校歌http:/ 炮声惊醒帝国梦第二篇中体西用学科技第三篇 维新变法立宪政为谋求独立自强,揭开了晚清西学东渐的师夷长技以制夷机器生产图富强救亡图存兴中华其中重点把握第三篇章维新思潮。（板书重点符号）【百度百科】http:/ .背景：政：中国与西方世界的联系日益扩大经：鸦片战争后，外国资本主义对中国的冲击加剧阶层：先进的中国人以新的眼光审视世界文化：闭关锁国，对西方了解甚少，沉迷于“天朝上国”2 .代表林则徐“开眼看世界”魏源“师
5、夷长技以制夷”【百度网页】http:/ .“夷之长技”指什么？2 .学习“长技”是为什么？3 .综合背景谈一下这股思潮的影响。4 .能挽救民族灭亡吗？（不能，林则徐、魏源学习西方仅侧重于学习理论层次，并没有付诸实践，其根本目的是维护统一。）（过渡）将“师夷之长技以制夷”付诸实践的是一一地主阶级另一派别一一洋务派，他们提出了“中体西用”，揭开了西学东渐的第二篇章。（板书，学生齐读）一一中体西用学科技机器生产图富强。【百度百科】http:/ 这场论战起到了开阔眼界，使维新变法思想冲破重重阻碍顽强地传播开来，形成一次影响深远的思想解放运动； 推动了近代文化和教育事业的发展，为中国文化的发展开辟了一条新的道路； 是一场救亡图存的政治运动，激发了人们的爱国思想和民族意识。【当堂检测】-联系高考（PPT展
