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1、教学设计模板所在学校： 沧浪新城第一实验小学校 任课教师：马化霞学 科体育版本册数2011科教版课目名称 跨越式跳高第 2 课时教学目标1、知道跳高的相关知识，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我。2、使85%的学生改进单脚起跳、两腿依次过杆的动作，发展速度、灵敏、协调等素质。3、培养学生合作意识、勇敢顽强的精神和敢于挑战的竞争意识。学情分析小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强，求知欲望高。但由于个体差异大，所以在教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，所以在教法上采用引导发、直观教学法、语言激励法、分层教学法等手段，引导他们掌
2、握技术的同时克服障碍、树立自信心，力争让每个学生都能得到充分的锻炼和发展。且在本课学习之前，学生已初步学习了跨越式跳高的动作，因而为学好本课打下了良好的基础。重点难点重点：起跳有力、两腿摆动依次过杆难点：助跑与起跳协调、连贯教学过程信息技术和数字资源的使用方式和意图准本部分：一课堂常规1.体委整队、报告人数、师生问好。2.提出本课教学目标与要求3.检查服装、安排见习生二准备活动1队列队形：半面向左（右）转、四列横队变六列横队2.热身游戏：抢位子“音乐停我就停”并找到一块垫子坐下3.自编热身操基本部分：一 跳跃：跨越式跳高1.起跳练习原地单脚起跳上一步单脚起跳上三步单脚起跳2.过垫练习原地模仿两
3、腿依次过小垫子练习上一步，单脚起跳过小垫子练习上三步，单脚起跳过小垫子练习3.拓展提高，跨越不同高度的小垫子练习引导学生两块垫子搭建不同高度的方法组织学生尝试体验跨越不同高度的小垫子择优展示，相互学习、相互评价，强调重难点跨越式跳高完整动作练习 二游戏：前滚翻接力1.复习前滚翻动作，并示范2.组织学生前滚翻练习3.提出游戏的方法与要求4.组织学生进行前滚翻接力比赛并点评。三课课练组织学生进行2组跪撑俯卧撑练习结束部分：一放松活动：神秘花园之歌二交流与评价三布置作业四归还器材五师生再见 伴着“向前冲”的动感音乐，学生们集体进行热身慢跑游戏，音乐停我就停，并立刻找到位子（小垫子）坐下，达到热身的目的，又体验游戏的乐趣。 在音乐的伴奏下，认真模仿教师动作练习，动作有力、到位播放校田径队跨越式跳高视频，激发学生练习积极性。鼓励性的语言激发学生起跳热情：谁最高、我最高，谁最棒、我最棒图片与口诀（助跑轻松和自然，单脚起跳向上顶，两腿依次过杆去，落地缓冲要牢记。）的直观展示，建立动作表象，激发学生学习积极性。分层练习代替统一练习，克服障碍、树立自信。教师充分利用现有器材(体操垫) 复习前滚翻动作，节约时间增加练习密度，增强学生的综合素质，前滚翻接力赛游戏将课堂气氛推向高潮。师生在舒缓的音乐声中充分放松身心，结束本课。板书设计一准备部分8二基本部分30三结束部分2
