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1、学习艺术哲学的收获 授课教师：汪韶军学 生： 不知不觉，经过十周的学习，艺术哲学这门课程结束了。这是本学期学时较长，甚至长于专业课的一门课程，可见艺术哲学的重要性。在上这门课程之前，我从来没有接触过跟艺术或哲学相关的纯理论课程，艺术哲学的课程把艺术和哲学相结合，这无疑对我而言是全新的体验，为我打开了一片全新的领域。我曾对哲学有着强烈的好奇心，我很想试图弄明白，对于人类的发展有着举足轻重作用的哲学，到底能够解决我们生活中的什么问题或困惑。因此，初中的时候，我阅读了人生中第一本哲学启蒙书：苏菲的世界。这是一本关于哲学史的小说。苏菲的世界(Sophies world)以小说的形式，通过一名哲学导师向
2、一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔、祁克果、柏拉图等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。后来，我又阅读了梦的解析等书。我也对艺术有着天生的着迷，从小学习绘画、舞蹈、声乐。成长过程中，各种各样的艺术形式都与我为伴然而我们无法摆脱的是应试教育这种教育模式，听从师长的建议，我选择了理工科。于是我逐渐把对于哲学和艺术的热情冷却了，把学习的重心都投放在数理化上。多年的理工科学习和工作，我逐渐养成了较为严谨逻辑较强的思维习惯。于是，再次接触到艺术哲学，我有着许多困惑。因为我习惯性把
3、哲学的思想放到现实生活中，去思考它能够为我们带来什么。而且对于黑格尔、科林伍德、克罗齐等人否定艺术的社会价值，我也深深的感到不解。 在这里我要特别感谢汪老师对我的谆谆教诲，虽然我对艺术哲学的感悟较为愚钝，老师却给与我双倍的耐心。在课堂上，我提出过很多偏激的问题，老师都能为我一一解答，给我们灌输了许多美学思想，提高了我对艺术的鉴赏能力，并且让我对哲学重新燃起了兴趣。我以前的学习和工作阶段大部分时间与各种公式和数据为伴，但是随着时间的推移，那些高数的公式、有机化学无机化学的分子式，在我脑海中已经逐渐模糊了。在我未来的生活中，当我看到一粒沙一朵花，当我有所感有所悟的时候，我的脑海中浮现的一定不是这些
4、数据和公式，或许会是老师曾经给我们灌输的艺术哲学的思想。另外老师对待教学严谨的作风也给了我很大的启发，您的那句“做什么事都要尽力做到最好，避免为他人落下话柄”让我心想深刻。接下来请允许我跟您一起探讨关于艺术哲学的授课模式问题。我认为此门课程的理论性非常强，现在的年轻学生大多缺乏耐心，如果从一开始没有把一个问题理解通透，就容易对以后的问题都丧失兴趣。因此，是否可以首先针对较为浅显的问题讲解透彻，树立起学生学习的信心，并且结合大量与学生专业相关的案例进行教学。其次对于跟学生未来学习和工作有帮助的问题可以着重阐述，比如某位哲学大家的美学思想，如何用其美学思想去欣赏一幅画作，这对学生的创作能够起到什么样的启发等等。如有言语不当之处还请老师原谅。艺术与哲学到底能够带给我们什么？它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯
