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1、教 学 设 计基本信息学 科音乐年 级二年级教学形式公开课教 师朱亚平单 位新乡市卫滨区人民路小学课题名称同做小竹排学情分析1、 本课针对的是二年级学生，这个年龄段的学生音乐鉴赏力、表现力初步形成，对于音乐的节奏、音高、音高、旋律的理解和感知能力不强，我在教学中要注重学生的音程听辨和模唱。2、 对于四度音程理解和感知能力不强，对于四度音程的构唱和对四二、四三变拍的节奏可能会出现困难，本课通过听觉、节奏、音程的模唱等知识的整理、学习使学生在各方面的能力都有所进步。教学目标知识与能力目标：用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同坐小竹排。过程与方法目标：学会准确的掌握同做小竹排这首变拍子歌曲的
2、节奏。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。情感、态度与价值观目标：感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。教学过程一、听音乐进教室：老师放同坐小竹排音乐二、学习四三拍及四二拍舞步，感受同坐小竹排这首歌的特点。1、（师）：同学们，老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞，今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习，看看你们谁学得快，而且在以后的学习中能够运用到它。老师示范，先做一下四三拍的华尔兹舞步，然后做四三、四二的变化、学生活动：学生模仿老师。跟音乐律动。2、（师）：同学们做得不错，接下来我们来做一下节奏卡片游戏，看谁读的规范，划拍准确：（1）X X X X X （2）X
3、X X XX3、（师）：这个练习对于我们来说是不是比较容易，下面我们来进行一项有点难度的练习，老师向检验一下谁小耳朵最灵。学生活动:音程听辨,听出老师弹奏的3 、4、5度音程。听唱音阶：6 1 2 3 5（师）：下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第一个音是6，然后老师做向上的构唱，音程模唱：6 1、 6 2 、 6 3、四度音程：6 2容易唱成6 3。 个人唱或小组唱，模唱旋律6 6 2 6 2 62 16 1 35 13 2 62 16 64、学习新歌：1）导入：咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫同坐小竹排，先听老师唱一下好吗？不过我想
4、请大家做个评委，老师唱完后请你们给老师评价。教师有表情的演唱，学生评价。2）感受藏族音乐的美; （师）：刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族，下面我们一起来学习这首壮族歌曲。（放幻灯片）以小组为单位结合前面学过的游戏自己学习歌曲的节奏。3）检查学习成果，齐读节奏。4）老师伴奏，学生唱谱。（师）：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前一部分吗？四句节奏一样，注意音准，尤其是6 2，这个四度音程要唱准。第二部分：老师带唱。5）念歌词：（师）：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读准确。衬词部分如果读不
5、好老师带读。6）学生学唱歌词。（师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正。学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍7）变化形式演唱。a.学生和老师做歌曲接龙，b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分。c.加上打击乐器，分组进行表演，两组打击乐，一组唱歌，一组打拍子，一组表演。（师）：为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样？老师选两样乐器，让学生演奏。学生自愿分成小组展示。8）跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。四、教学效果与评价设计。1、建立平等的评价制度，师生互平，2、学生自我评价。五、小结本节课你有那些收获？学会哪些知识?板书设计同做小竹排 （1）X X X X X （2）X X X XX6 6 2 6 2 62 16 1 作业或预习1.有感情地唱歌曲。2.回家给家长唱唱这首歌曲。自我评价自我感觉提高了学生的审美意识，重点突出，目标明确。组长评议或同行评议（可选多人）： 歌曲学唱前期预备准备充足，但应注意学生年龄的童趣化，应多引导学生歌曲学唱。 评议一单位： 人小音乐组 姓名：冯屿 日期：2013年
