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1、普通高考英语听说考试评分说明和应试策略前言：2013年英语听说考试继续采用人工阅卷，2014英语听说考试评分将采用智能阅卷。一、听说考试评分反馈（一）评分标准解读评分原则：采用整体评分法与要素评分法相结合。评分时从内容、语言、流利程度和语音语调四个方面确定考生答案所属档次。 内容：信息完整 语言：语法与句子结构准确 流利性：连贯与节奏 语音语调：正确、地道零分情况： 1. 有声音，但不是和考试试题相关的英语，如考生背诵、吟唱与考试无关的英语。 2. 只听到背景声音，而非该考生声音。3. 完全没有声音。（二）高三英语老师如何帮助学生高考英语听说得高分？ 应试技巧： 1. 在录音时要对准麦克风，保
2、持适当距离，整个作答过程要保持合适的音量及节奏，给评卷者精神饱满，轻松自信的感觉；大声朗读，大声问、答，大声复述故事内容是得高分的重要因素，但不要故意提高音量，让人听起来不舒服，不自然。保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。 2. 把握好录音的时间。待有“开始录音”的信号出现后才进行提问或回答，不然容易缺失录音开头部分，同时要避免因信心不足或想听别人的答案而延时回答造成未能录完。 3. 一定要开口说英语。 从阅卷经验看，在每一部分的考试中， 考生只要能说出相关的英语， 回答的不管是一个词、一个短语， 还是一个并不是很完整的句子， 都会给分。 以2011年广东高考英语听说考
3、试真题A的Part B 为例。Q3. What did the man do in most of his spare time?He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. （得满分2 分） Play the piano and violin. （得满分2 分） Piano and violin. （至少得1-1.5 分） Play piano/ violin. （起码有1 分） Piano / violin（起码有0.5 分） 有把握时，请把句子说完整；把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词
4、也是很好的。建议用简略回答避免语法错误。 遇到听不懂的问题不要慌张，即使没有获取到对应的信息，也一定要开口说相关的内容。例如，在回答Why.? 句子时，用了Because.来回答；在回答How many.?句子时，用了There are/ is.来回答，一样能得些分。因此，在口语考试中不能“沉默是金”，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。 当然考生的“ Sorry, I dont know” 也是告诉老师，你不要把分给我了，因为我不懂。所以，与其有礼貌的说“Sorry, I dont know.” 倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给你分的理由，而且你的争取与不放
5、弃可以帮你赢得同情分。但是不要说与话题无关的英语，更不能出现中文、方言、笑声或者歌声，尤其忌讳不礼貌用语。 4. 朗读或复述部分的前几句要读好、说好，尤其是第一句，因为第一印象非常重要，有秒杀评卷老师的功能。因此，用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。 5. 熟能生巧 ，巧练多习。 准确的语音语调离不开你反复的听、反复的模仿。 英语听说考试Part A 部分在评分标准中，满分为20 分，而单纯语音语调就占12 分的分值。在反复模仿中，特别注意把单词读准确，不能随意漏掉类似s/z/iz/ t/ d/ id 等尾音；反复模仿好的语音语调，把握好节奏，停
6、顿得当，避免唱读，节奏平淡无味，没有抑扬顿挫。 英语说得越难听，越要坚持说。 录音是很好的老师。反复听录音，并跟着录音认真模仿，刻苦操练，这是很有效的语言学习方法。在平时的操练中，注意提醒自己避免可避免的问题；在高考英语听说考试中， 只要考生这样做，就一定能取得更满意成绩。二、 应试策略（一）Part A Reading Aloud（模仿朗读） 1. 考试流程：观看1分钟准备听录音朗读（录音） 1）Play the video 观看短片约1分钟（了解大意，整体感知。注意力应放在看句子和听录音中的语音语调上，不能受背景画面的影响而分散注意力，尤其要注意句子中的连读、重读、停顿和节奏。） 2）No
7、w you have ONE minute to practice reading （快速朗读，建议记下发音没有把握的难词或数字）； 3）Now listen to the speaker once again and try to read after the speaker.对照文本听录音（建议跟读，特别注意听清前面记下的不熟悉的单词或数字）； 4）Read as the speaker in the video 观看视频，开始朗读并录音（确认设备正常就绪，注意朗读技巧，响亮录音，语音语调自然，语速与画面一致）。 2. 应试策略 1）尽可能模仿短片中的语音、语调。若不能一模一样，但一定要设
8、法做到发音准确、清晰，语调规范，尤其是第一句要读好，先声夺人。 2）语速一定要与原声及画面保持一致，过快或过慢都会扣分 3）注意单词、句子重音、弱读、连读、失去爆破、意群划分、停顿和节奏。4）特别注意不会读的生词读音，并力图在第3个步骤记下生词的读音，尤其是标记好元音和重读，以便准备时重点练习。即使听录音时没听清楚生词的发音，也应该大胆地按读音规则去拼读。（二）Part B Role Play（角色扮演） 1. 考试流程：视听一遍三问五答 2. 应试策略： 1）根据情境介绍中的角色和人物，预测对话的大体内容和出题方向。 2）视频录像片段出现的场景有利于考生理解对话内容，因此考试时，应让视频图象
9、为理解对话内容服务，但不要过多关注，以免让图像分散我们的注意力，影响听力理解。观看视频时重点应放在听力上。 3）看视频时要在听懂大意的同时，记录要点，特别是人物、事物、时间、地点、原因、数字等信息，以及这些信息之间的联系。因为这些信息要到“五答” 回答第1、2两个问题时才会用到，间隔时间长，跨度大，且只视听一遍，所以做笔记非常重要。 4）三问部分。首先要根据中文提示确定用哪种类型的疑问句提问，选准疑问词，注意各种疑问句的句式结构和语序。在20秒的准备时间里，可以快速地把问句写在草稿纸上，形成初步答案，使得真正录音时能比较顺畅。注意录音时要根据不同类型的问句用不同的语调。如一般疑问句用升调、特殊
10、疑问句用降调、选择疑问句前升后降。 5）三问的机答内容，可能是五答的答案所在，所以考生务必做好记录。计算机回答两遍，考生听懂并记录其要点不是很难。 6) 五答部分。回答问题时务必听清计算机的提问，特别是疑问词。回答时，要符合实际交际，问什么，答什么，不必多答，更不能答非所问。可在答题时间内更正自己的答案，评卷时以最后一个答案为准。7）不管是翻译问句还是回答问题，人称和动词的时态特别重要，注意与原文或语境保持一致。（三）Part C Retelling（故事复述） 1. 考试流程：首先在视频中出现“梗概”和“关键词”；15秒之后，听一段大约2分钟无图像无字幕的独白，录音听两遍；考生准备一分钟后复
11、述独白的大概内容。 2. 应试策略 1）在听故事前，应认真阅读故事梗概和5个关键词，同时迅速在草稿纸上一行抄一个关键词，方便听录音时补充更多的信息，对于基本听不懂的同学可以根据故事梗概，尽可能使用所给关键词拓展成完整的句子。 2）在听故事和看短片时，应听清并记录故事中人物和人物之间的关系，记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果，以及故事给我们的启示等。同时快速记录关键词，若个别词句没听懂，不要慌，只要听懂大意，抓住关键信息就行了。速记要按原文顺序，合理设计草稿纸。 3）首尾句对理解全文起着关键作用，要特别注意听。 4）在一分钟的准备时间里，结合故事梗概再次把前面的关键词或短语拓展成完整的句
12、子，并添加适当的过渡词，使其变成完整连贯的短文。5）复述的故事要完整， 用好一些过渡词， 如，开始时可用One day /morning /afternoon /evening; The other day; Many years ago; Long long ago; Once upon a time等；发展故事时可用Then/ After that /One day later /But / However / Suddenly / Therefore /Unfortunately /To my surprise 等等；结束故事时可用Finally /At last/ Eventually 等。 6）复述故事时，注意人称、时态等，尤其是he和she的应用。7）录音时，大声、清晰地读出所记录的句子，尽自己能力多说，如果能说上80 秒或稍多点的时间为最好。故事复述的开头几句尤为重要，一定要充分准备，注意其语音语调、语法的准确性，保持要点齐全与整体流畅。 5
