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1、 探寻新航路学案 2019年 月 周 期教师科目历史学生时间教学内容第15课 探寻新航路教学目标说出掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。重点考点新航路开辟的经过，对开辟新航路作出恰当评价教学实施过程一：作业检查1、完成情况 ： 优（ ） 良（ ） 差（ ）二、 考核复习（分数10分）根据老师要求进行默写三、新课讲授：1、 知识点框架：（一）探寻新航路的热潮1、背景：（1）根本原因：欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日趋发达,欧人渴求开拓新的贸易市场。（2）社会根源：意大利人马可波罗对中国、印度等国的描绘，更激起了欧洲人对东方的无限向往。（3）商业因素：15世纪中期,奥斯曼土耳其控制东
2、西方贸易的所有重要商道,欧洲人想要寻求通往东方的新航路。2、条件：随着欧洲地理学的发展,人们逐渐相信地球是圆的12世纪末至13世纪初,中国人发明的指南针用于航海的“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传入欧洲欧洲的造船技术取得重大突破（二）主要航海家的航海活动1、早期四位航海家活动的先后顺序：迪亚士哥伦布达伽马麦哲伦。航海家时间资助国航行路线意义迪亚士1487葡萄牙到达非洲好望角打开了绕道非洲南端通往东方的航路哥伦布1492西班牙到达古巴、海地语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师
3、在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。发现美洲新大陆达伽马14971498葡萄牙绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海
4、岸开辟了通往印度的新航路麦哲伦15191522西班牙横渡太平洋，完成环球航行人类第一次完成环球航行，证明地圆说三、新航路开辟的影响（1） 新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。（对资本主义的影响）（2）欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系。世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步建立起来。（对世界的影响）2、例题： 1. 在开辟新航路的航海活动中，其共同的特点是 ( ) 目的是掠夺财富航海家都是西班牙人都有国家的支持航海活动中都伴有殖民活动 A. B. C. D. 2. 在准备新闻发布会哥伦布发现新大陆的活动时，有同学说出一句与史实不符的
5、话，你能找出吗？ ( ) A.哥伦布是第一个横穿了大西洋的航海家 B.哥伦布到达了今天美洲的古巴和海地 C.西班牙航海家哥伦布相信地球是球形，从欧洲一直向西能够到达东方 D.哥伦布开辟了美洲到欧洲的新航路 3. 某班同学讨论分析“新航路开辟”这一波澜壮阔的历史现象，得出的观点中错误的是 ( ) A.新航路开辟揭开了资产阶级思想文化运动的序幕 B.新航路开辟是人类智慧和勇气的结晶 C.新航路开辟使世界开始连成一个整体 D.新航路开辟使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，
6、边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4. 新航路开辟后，随着全球贸易的迅速增长，一些猎人猎取兽皮卖到中国、欧洲和北美。17世纪，估计每年有20万到30万张紫貂皮从西伯利亚流入世纪市场。无节制地捕杀产毛皮的动物很快使许多物种灭绝或者濒临灭绝，并且永远地改变了这些物种从前生存的环境。上述材料反映的是：( ) A.全球贸易对环境的影响 B.物种交流带来了各种疾病的传播 C.动植物品种的交换使世界人口激增 D.粮食作物在全球范围内的广泛传播 5. 李晓是一个特别喜欢探险活动的男孩，他说自己最
7、崇拜的是完成人类历史上第一次环球航行的人了。你猜猜下列哪一位就是他崇拜的偶像 ( ) A.迪亚士 B.达伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布 6. 密切了各大陆之间的联系，把世界逐渐结为一体的事件是 ( ) A.新航路的开辟 B.英国资产阶级革命的胜利 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查
8、等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。C.美国的建立 D.工业革命的完成 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。7. 1992年，一支船
9、队为纪念某航海家开辟新航路500年周年，从西班牙出发，横渡大西洋到达美洲的西印度群岛。这条航线当年是由哪一位航海家开辟的( ) A.迪亚士 B.达伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 8. 最早探索新航路的国家除西班牙外还有 ( ) A.葡萄牙 B.荷兰 C.美国 D.意大利 9. 西欧最早到达印度的探险家是 ( ) A.迪亚士 B.哥伦布 C.达伽马 D.麦哲伦 10. 有史学家认为：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达伽马和麦哲伦进行远洋探险时才开始。这说明新航路的开辟 （ ） A.推动了欧洲思想文化的发展 B.逐渐把世界连成一个整体 C.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 D.导致了西方先进、东方落后的局面 4、 小结：四、 学习检测（见单篇） 五、 作业布置：背诵本课重点知识六、 整理反思：七、 学习评价： 老师：学生完成情况： 较好（ ） 一般（ ） 不好（ ） 完成不好的原因： 教师签字: 学生：对于本节课的学习：满意（ ） 基本满意（ ） 不满意（ ） 学生签字： 家长对本次学案完成情况的评价 班主任签字：
