《校本教研心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本教研心得体会（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、202校本教研心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。22X校本教研心得体会由心得体会栏目精选整理而成，我汇集9篇优质心得体会范文，也整理了关于校本研修心得体会相关的专题供您参考和写作帮助！ 202X校本教研心得体会是一篇好的范文,觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（CRL+D)收藏本页。 一名优秀的既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让与教育紧密结合,既让教研与教育教学相互促进，又减轻了的工作负担。下面我就自己的校
2、本研修学习过程，谈点体会: 首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说,也就是要靠教研来获得。所以,教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。我体会到:学会教学即教研，其最大的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发
3、现,勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来,非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片好好好的赞扬声中,看不到自己的缺点,特别是留守学生,助长了他们骄傲自满的情绪。 第三,教师要勤于动笔。有人说得好,一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文,然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字,那又怎么能让学生信服呢认识到这一点,现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。不管是生
4、活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写,书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，听、评课。每周坚持至少听12节课,同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩,弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。 第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 精选阅读 22X校本教
5、研心得体会 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会: 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研,让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以,教学过程本身也
6、是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题,解决问题，让教研更具实效。我体会到:学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到:现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生,正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片好好好的赞扬声中,看不到自己的缺
7、点,特别是留守学生,助长了他们骄傲自满的情绪。 第三,教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好,是啊!教师口口声声要求学生认真写作文,写出好作文,然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢认识到这一点,现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，听、评课。每周坚持至少听12节课,同时作好听评课记录,课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在
8、上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理,自己总是设身处地的想着,学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。 第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 校本教研培训心得体会 在校本教研培训 中我认识 到了:教学 方式是直接影响学习 方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本,在促进教师教学方式转变的过程中,教师应做到四变, 一是,教师角色的转变，由过去的管理 者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成
9、引路者，从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程，体会共同成长 的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其中者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然 地成为教师的行为。 二是,教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源,为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践 场、体验场，感悟自主、合作 、探究学习的快乐。 三是,教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训
10、练 ,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动 ,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。 工作和生活 ,使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想 通过校
11、本培训学习，使教师更新教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校 的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通过本期的培训,我的专业知识得到了巩固和提高,我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术及专业技术处理教学工作 校本教研心得体会4篇 本学期我校继续开展校本教研活动,这次教研活动有许多的新的值得学习的理念和方法,使自己在教学上有了很大的认识和体会 结合着我们教研组本次校本研究的活动展示来讲,校本教研活动中的作课部分是按照这样的过程进行的,先集体备课,然后小组成员分担活动流程中的各个部分:1、说备课理念、说教学过程3
12、、说备课过程中的存在的问题及改进、教研组成员作课、课后反思、课后总结7、小组成员点评。各部分联系紧密,紧扣文本,为教学服务。 我最大的收获来自集体备课,我们组的集体备课在立足于个人备课的基础上,在充分理解教材、学生和新课程标准的前提下，积极商讨教学方法共同研究教学中应该注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标真正实现资源共享，通过交流研讨进行探讨充分发挥集体力量,挖掘全组老师的智慧，形成教学的合力。结合课文在集体备课中我们研究过后达成如下观点：首先这是低年级教学，应该通过联系实际，为学生创设情景来激发学生学习兴趣，促进学生理解课文，其次在教学语言上要注重低年级学生的特点,用接近儿
13、童的语言，这样学生更易接受。特别是在创设情景这个教学设计上,老师们积极行动集思广益，设置符合教学内容的多种情景,为培养学生的探索精神,激发学生的学习兴趣，做足了铺垫。集体备课带来成效是立竿见影的。各位老师都将自己教学中的优点展现给了大家，又从别人那里吸收到更多的有益信息，业务能力和教学水平都有较大的提高，教学能力也有了质的飞跃。 在校本教研活动中我们还注意了以下几个方面： 1、注重引课的艺术:引课可以采取多种方式,如多媒体教具，挂图、设问等,一定要有创意。 、教师设计学生表演这个环节,激发学生参与的积极性从而更深入的理解文本。 3、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理
14、解的问题,利用形象的动画设计,使学生很容易接受并加深理解。 总之,在教学中,一定注意从学生的兴趣着手，通过各种手段,使学生能在轻松愉快的气氛中享受到学习的乐趣。 在采取以上各种教学手段的每节课的教学之前，做好集体备课部分，随时发现问题，随时共同探讨解决。通过这次的学习、讨论，自己深有启发，对于每节课后,也要写出详细的教学反思，有情景描述、问题分析、对策构想,既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思,使之具有针对性，把反思在集体备课结合起来,再运用到课堂教学中。 通过学习,自己认为集体备课是是校本教研中各自提升的酵母菌,滋生了教学火花。是教师专业素质提高不可缺少的部分。 参加市小学数学区域校
15、本教研研讨活动心得体会校本教研心得体会篇以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。此次承德市教研室在宽城县举行的小学数学区域校本教研研讨活动，为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 一、注重集体教研的作用。 坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用,特别注重了集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。 在此次活动中,就突出显示了集体教研的作用。第一天,教师先讲课，下午开展集体教研活动,对本节课中出现的问题加以分析,提出改进意见;第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题,效果比较明显。从中不难看出,集体教研发挥了巨大作用。 二、多媒体教学深入课堂,优化教学环境。 三节课中都运用了多媒体教学手段,利用多媒体课件辅助教学,收到了良好的效果。尤其是宽城二小黄艳云老师制
