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1、12.1电压教学设计 教材分析：电压本节课是九年级第十二章第一节的的内容，主要包括电压、电压表和用电压表测量电压。电压是在学习了电流的基础上进行教学的，因此对于电压表的使用让学生借助说明书来掌握。本节课的学习也为后续学习串联并联电压奠定了基础。教学目标：（一）知识与技能1初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。2知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。3认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。（二）过程与方法会利用类比的方法认识电压；通过阅读电压表的使用说明书，了解电压表的使用方法，学会使用电压表测量电路两端的电压。（三）情感态度和价值观通过学
2、习使用电压表测量电路两端电压，掌握电压表的使用方法，尝试使用电压表研究电路中的电压。教学重难点：重点：利用类比的方法认识电压；会使用电压表测电路两端的电压。难点：会连接含有电压表的电路，判断电压表的测量对象。 教学课时：一课时教学过程： 一、认识电压 1 播放微视频，运用类比方法导入电压学习。为了说明电流形成的原因，先用水流作类比，看看水流是怎样形成的。利用微视频播放让学生更直观的观察到。1在图甲的U形管内注入一定量的水，用夹子夹住底部，两个容器中的水位相平。打开阀门，观察水管中的水是否会流动？ 2如图乙，向左管中加水，使左容器中的水位比右容器的高，打开夹子，观察水管中的水是否会流动？如果会流
3、动，水流动的方向如何确定？此实验还可观察到哪些现象？思考：在水管中形成水流的条件是什么？如何得到持续的水流？当A、B两容器中的水位不同时，在水管中出现水压使水流动。在此装置中加入一个抽水机，就可以在A、B两端形成水压差，进而形成持续的电流。水压会使水管中的水发生定向的移动形成水流；那么是谁使电路中形成电流的呢？通过图中用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么水位差（水压）类比电压，“水压是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”。水的流动是因为有水压，电荷做定向移动是因为有电压。电压是电路中形成电流的原因
4、，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 【媒体应用说明：制作微视频帮助学生认识电压 】二、介绍电压单位，了解常见电压通常用字母U表示电压，它的单位是伏特，简称伏，符号是V。常用的单位还有千伏（kV），毫伏（mV），它们的换算关系是：1kV=1000V=103V，1mV=0.001V=10-3V。阅读课本“小资料”，了解常见的电压。电压的测量电压是有大小的，如何知道电路两端电压的大小呢？测量电压的工具是电压表。运用聚光灯的功能让学生注意到电压表和电流表表盘中单位的区别阅读课本上的“小资料”，学习电压表的使用说明书，了解电压表的
5、使用环境，规格参数等。通过阅读初步了解电压表的使用方法。思考下列问题：（利用计时功能让学生学会自己分配时间）（1）你如何从电表的外部结构知道这是一只电压表？（2）电压表的作用是什么？用什么符号表示？（3）电压表使用“”和“3”或“”和“15”的接线柱，表示什么意思？它们的分度值分别为多少？（4）电压表如何正确地连接在电路中？实验：练习使用电压表现在有一电路（如图），需要使用电压表测出小灯泡两端的电压如何进行测量呢？利用物理仿真实验室让学生在白板上进行操作，让大家更直观的看出来需要注意的地方，并且知道哪里连接有问题实验总结：1电压表如何连接到电路中？2电压表如何选择量程？3电压表如何读数？再利用电压表测出上图中电源两端的电压，比较灯泡两端电压和电源两端电压的关系。 【媒体应用说明：白板课堂活动功能趣味分类加深与巩固学生对所学知识的掌握 ，并利用抢答器活跃课堂气氛，使用授课助手呈现学生的连接实物图的情况；使用虚拟实验室进行实验演示】 三、课堂总结利用思维导图，引导学生总结。四、巩固练习见课件。五、布置作业课本59页1.3.4六、板书设计12.1 电压U1、 定义2、 单位：V kV mV3、 常见电压值 并联4、 电压表使用 正进负出 选对量程
