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1、小学音乐教学安排合集5篇 日子犹如白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢?下面是我整理的小学音乐教学安排5篇,希望对大家有所帮助。 小学音乐教学安排 篇1 一、发声训练部分: 1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。 3、初步运用气息限制,做力度改变的练习。 4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,留意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声渐渐做到声部和谐。 二、视唱、学问、练耳部分: 1、读谱学问:结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用
2、音符、休止符,知道名称及它们的名称和时网值。学习附点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分:练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。 三、观赏部分: 结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、
3、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏。 教学分析: 三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理学问比较多,学生起先视唱曲谱。这是为今后的学习做打算。在对他们的教学上,我要留意实行趣味性、学问性并重的原则。教学中,我会一些小的音乐嬉戏,加大对乐理学问的学习。在讲解学问时,要留意用充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问,用丰富多彩的小嬉戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习学问。 学生状况分析: 这个阶段是特别重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学习,为今
4、后的学习打下坚实的基础。 在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的学问,并做好本学期的学习,培育学生宠爱音乐的感情。提高教学质量措施: 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通,主动探
5、讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中阅历。 小学音乐教学安排 篇2为了推动素养教化、培育学生创新精神和表现实力,特将音乐室管理工作安排制定如下:一、音乐室管理员做好运用记录、报废破损记录明细。二、做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理,音乐室将制定以下方案:1、保持音乐教室内桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序。2、做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记,做到心中有数,使音乐教室发挥最大的功用,学期末将与管理员核对一次,确保帐帐相符,帐物相符。3、做好常规记录。老师每一次运用设
6、备都填好器材运用登记表,音乐教室运用刚好填写好登记表,填好每一堂课记录。4、设施设备摆放有序。三、充分发挥专用教室功能作用。为了推动素养教化,培育学生的创新精神和实践实力,充分发挥专用音乐室功能作用。音乐老师上好每一节音乐课,正确运用电教设备。确保管理到位,音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间,集中音乐爱好小组成员在音乐教室活动,充分发挥了音乐室的功能。四、定期总结不断完善改进。进行刚好地总结,提出不足之处刚好改进。本学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。本学期将严格实施音乐教室管理安排,把妥当管理音乐教室工作落到实处。小学音乐教学安排 篇3一、指导思想:全面
7、贯彻党的教化方针,使同学在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教化的一局部,要着重培育同学在歌颂和感受音乐的实力,通过音乐的艺术形象,培育同学的远大志向,陶冶情操,启迪才智,促进小挚友们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务:1、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱学问:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、仔细完成课后的综合训练,通过练习渐渐提高同学的创作旋律、填写旋律的实力,并渐渐学会区分三和弦的和谐与否。4、上好观赏课,通过观赏,扩大同学的视野
8、,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高同学的民族自尊心和骄傲感,还要介绍世界闻名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。三、学情分析:1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声局部别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大局部同学都有了肯定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全者,我们要多给这些同学一些关切和爱心,使他们尽快地喜爱起音乐来,让他们兴奋地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在观赏方面,大
9、多数同学图个喧闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,同学不知道音乐美在哪,就很难激发同学观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,须要同学先熟旋律,再作观赏。4、创作旋律对于同学来说是一大难题,要对同学谆谆教导,多激励、多褒扬,对同学的作品多看优点,少说缺点,更不要指责,先让同学敢想敢写,再讲解并描述一些创作方法和发展旋律的方法,引导同学走上正确的轨道。四、工作措施:1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出。 2、仔细上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,结构严
10、谨,符合同学的相识规律,教同学动形象,激发同学的学习爱好,让小挚友们听起来兴致勃勃,学而不厌。3、主动参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,时常提高自身的业务和教学实力。4、主动大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。5、亲密联系同学,常常征求同学对老师的看法,时常改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。小学音乐教学安排 篇4一、学生状况分析我教授的本届六年级,学生的演唱素养已初步形成,但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱,可能与学习、练习的时间有关,我将在这一学期加强。倾听、观赏水平还需从质量、数量上着手。二、教材分析本册教材共六个单元分别
11、是:第一课青春放歌;其次课亚洲弦歌;第三课DOREMI;第四课黄河之滨;第五课火车印象;第六课奇妙的音乐。三、教学目标领域感受与鉴赏(一)音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。(二)音乐心情与情感1、听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。2、能够体验并简述音乐心情的改变。(三)音乐体裁与形式1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺
12、术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、倾听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。3、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏4、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名1-2首。(四)音乐风格与流派1、倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐,了解其不同风格。2、倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。领域表现(一)演唱1、乐于参与各种演唱活动。2、知道演唱的正确姿态及呼吸方法,能在实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。3、用自然的声音、精确的节奏和音
13、调有表情的独唱或参加齐唱合唱。4、能简洁评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。(二)演奏乐于参与各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情,并对自己和他人的演奏进行简洁评论;学会1-2首。(三)综合性艺术表演能主动参加综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论。(四)识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简洁乐谱;结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及常用记号。领域创建(一)探究音响与音乐能自制简易乐器,运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。(二)即兴创建能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参加表演;能
14、即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。(三)创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。领域音乐与相关文化(一)音乐与社会生活关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并常常倾听;主动参加社区音乐活动,同他人进行音乐沟通。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。(二)音乐与姐妹艺术接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用;能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用。(三)音乐与艺术之外的其他学科能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重难点重点:能够有感情、有表情的演唱歌曲,能自己设计不同形式的演唱活动,并参加表演,同时加强竖笛吹奏的练习。难点:对音乐艺术的想象和创建力。五、教学措施1、演唱:歌颂技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌颂,以情带声,声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护,避开喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的阅历,培育群体意识及协调、合作实力。2、感受与鉴赏:这一部分内容的教学将留意以音乐为本,从音响动身,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采纳多种形式引导学生主动参加音