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1、站立式起跑授课内容:站立式起跑授课地点:新都区桂林小学指导教师:张春林授课教师:钟世鹏授课班级:五（1）班授课时间:2014年12月11日小学体育课教学设计方案一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生竞争意识、努力拼搏及团队精神,激发兴趣,促进身心全面发展为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的目标，根据教材站立式起跑的特点、教学场地和器材条件,在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起跑”这一目标,通过多种练习方法和策略达成目标;二、教材分析：本教材在小学体育教学中是一项必
2、学教材，本课以快速起动为切入口，利用跑的练习来培养学生的反应能力和腿部力量，在往返投掷接力中，加入投掷配合上肢的锻炼。根据学生年龄特点，对本课内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现，通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能。三、学情分析本课教学对象为五年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于速度素质，男女生之间的差异逐渐明显，男生明显优于女生，男生发展速度较快，女生较慢。大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。根据学生的年龄
3、特点，采用自主学习、游戏等方法进行练习和巩固，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。四、本课的主教材内容是：站立式起跑1、重点：反应迅速、快速起动难点：摆臂与蹬地的结合、动作敏捷技术动作如下图所示:口令：各就位信号(根据实际教学需要，练习时采用“预备信号”)各就位信号 (跑)五、设计思路： 本课根据学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（三）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力安排，本课的课堂常规后，通过在跑的游戏练习，集中学生的注意力，进行热身，使学生有良好的学习
4、情绪为上课做好准备，为接下来的站立式起跑教学铺垫。接下来学生们在教师的带领下进行了基本技术动作练习，通过站立式起跑的“四字口诀”使学生对动作容易记忆，采用不同形式信号刺激，提高学生快速反应能力，增强学生学习兴趣，学会动作方法，掌握动作要领。通过往返跑投掷接力游戏，活跃课堂气氛，提高学生的灵敏、上下肢、协调素质，增强团队意识。最后采用音乐下放松操，使学生身体得到放松。站立式起跑单元教学年级五水平三课次3执教钟世鹏单元学习目标1.学会站立式起跑的方法，并熟练运用。2.较好的提高学生的反应速度、灵敏、协调素质及下肢力量。3.培养学生竞争意识、努力拼搏及团队精神,激发兴趣,促进身心全面发展。课次教学内
5、容重、难点教与学的主要方法11.站立式起跑的动作学习2.站立式起跑的快速起动1.反应迅速、快速起动2.摆臂与蹬地的结合、动作敏捷1.教师讲解领号跑规则2.学生转身跑练习反应速度3.教师示范站立式起跑的动作,提示动作要领4.学生练习站立时起跑的姿势,注意动作要领5.教师巡回纠错6.学生30米往返跑比赛7.课后小结21.起跑-快速跑中站立式起跑的熟练运用1.步幅渐增、渐抬重心1.巩固复习站立式的技术动作2.教师示范在快速跑中起跑后的动作并讲解要领。3.教师巡回纠错4学生进行起跑后的身体重心及步幅的练习5.学生进行30快速跑比赛6.课后小结31.快速跑比赛1.检验学习效果小学体育实践课教学设计方案
6、上课地点：桂林小学 班级：五（1）班教师：钟世鹏 日期：2014.12.11学习阶段水平二课次第一次课学习目标1.使学生初步掌握“站立式起跑”的动作要领，初步掌握与了解站立式起跑动作的概念。2.学生在练习站立式起跑中学会快速反应的能力、积极快速有力的摆臂与蹬地的动作，体会自然站立式起跑起动的身体感受，较好的提高学生的反应速度和灵敏、协调素质。3.培养学生竞争意识、努力拼搏及团队精神,激发兴趣,促进身心全面发展重点、难点重点：反应迅速、快速起动难点：摆臂与蹬地的结合、动作敏捷教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求时间2开 始 部 分1.课堂常规2.队列队形1.体育委员报告人数、师生问好。
7、2.集合快、静、齐、精神饱满1.整队集合2.宣布本课内容及要求3.检查服装，安排见习生4安全教育组织：要求 ：快、静、齐2分钟10准 备 部 分 1.游戏：转身跑1.徒手操头部运动扩胸运动振臂运动弓步压腿侧压腿 1.认真听老师讲解规则与安全教育：集中注意力，对教师发出的信号迅速反应注意安全1.分为4组，呈体操队形散开2.跟随老师进行热身活动 1.教师讲解与示范游戏方法，讲解游戏规则，学生在教师的组织下进行游戏练习。2.游戏时加强安全教育1.教师示范徒手操,学生跟做,做好热身活动4分钟4分钟基 本25 部 分1学习站立式起跑动作方法：站在离起跑线约一脚的距离，双脚前后站立，宽度为肩宽或略窄于肩,
8、后脚离前脚约一脚的距离，后脚前脚掌着地，脚跟提起来，膝盖微屈，两臂自然垂于身体两侧，双手半握拳，身体前倾，重心放在前脚上， 听到枪响后，蹬地有力，积极摆臂，快速起动。1往返跑投掷接力1学生进行站立式起跑练习：模仿练习，认真听老师讲解动作要领：观察教师示范：集中注意力，对教师发出的信号迅速反应。：反应迅速，快速起动，蹬摆结合，动作敏捷：安全教育1认真听老师讲解游戏规则与安全教育2.遵守游戏规则1教师引入本课内容-站立式起跑并讲解示范动作要领要领口令：各就位跑：讲解动作要领，示范技术动作：教师发令进行起跑练习：巡视纠错：组织动作较好的学生示范对比1.教师讲解与示范游戏方法，讲解游戏规则，学生在教师的组织下进行游戏练习。2.游戏时加强安全教育3.对游戏进行评价讲解：1.2.重点：反应迅速、快速起动难点：摆臂与蹬地的结合、动作敏捷练习：17分钟8分钟5结 束 部 分1.放松活动2.整队集合，小结本课3归还器材1呈体操队形散开，跟随老师进行放松拉伸活动2认真听教师小结3归还器材1带领学生进行放松拉伸2认真分析小结本课3组织学生归还器材5分钟
