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1、第二章 第一节 大洲和大洋教学目标：（一）、知识目标：1、了解全球海陆面积所占比例及海陆分布特点;2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念;3、通过读图掌握世界七大洲和四大洋的名称、地理分布和各自的主要特点。（二）、能力目标：1、能看懂简单的地理统计图，并了解运用地理统计图表来表示地理事物，初步学会绘制简单的几何图形来表示大洲的基本轮廓及其相互位置关系;2、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，在地图上能找出各大洲、各大洋。（三）、情感目标：1、培养学生勇于探究和创新的精神，初步形成学生的全求意识。2、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成学生严谨的求学态度和科学的学习方法。
2、教学重点：1、全球海陆面积比较，海陆分布的特点。2、大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念。3、七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。教学难点：海陆分布情况。教学过程：一、 导入新课世界这么大，我好想去看看，我想问一下同学们，你们想不想出去看看世界？虽然现在还不能游遍全球，今天我们不妨就先从书里来认识一下我们所共同生活着的广阔世界。二、 讲授新课我们所生活的这个星球叫做地球，但是也有人对这个说法提出了异议，加加林第一个进入太空的地球人，当他从飞船中看到地球时，他说地球更像是一个水球。这个说法的依据是什么呢？我们通过地球仪来验证一下。【活动】旋转地球仪，由同学喊停，随机暂停到的地球半球是陆地的部分多
3、还是海洋的部分多。【讲解】刚刚我们所暂停到的半球全都是陆地面积小于海洋面积，这是一个巧合吗？地球上海洋的总面积：3.61亿平方公里；陆地总面积：1.49亿平方公里，我们可以简单的来计算一下，陆地和海洋大概是三七分，三分陆地七分海洋，那么这三分陆地七分海洋是平均分布的吗？陆快地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋，海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。我们试着划分一下陆半球和水半球，但是无论我们怎么划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积，不信你试一试。叫水球，因为地球表面大部分是海洋；叫地球，因为人类生活在陆地上的；因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们
4、没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。所以人们对世界的认识也是建立在所处的环境是大陆的观念上，因此人类把我们居住的星球命名为“地球”。【活动】学生在地形图上找找大洲、大陆、海洋、海峡、半岛，岛屿，看能不能区分。【讲解】陆地分为大陆和岛屿。大陆：面积广大的陆地。岛屿：面积较小的陆地，四面环海。半岛：陆地伸进海洋的凸出部分。大洲：大陆和它附近的岛屿的合称。下面我们就来一起识别一下海陆的不同形态。【过渡】那么地球上有哪些大洲哪些海洋呢？我们一起来认识他们吧。【活动】学生自学课本内容，识记大洲大洋的名称、排名、位置、分界线、轮廓等。【ROUND 1】名称、排名。自己阅读课文，识记大
5、洲大洋的名称及大小排名。展示大洲面积柱状图，总结口诀：亚非北南美，南极欧大洋。海洋是太平洋-大西洋-印度洋-北冰洋。【ROUND 2】轮廓和位置。时间两分钟。 各大洲的位置分布是我们的一个非常重要的知识点，在识记的过程中要看各大洲的纬度位置经度位置，相邻的海洋等。其实大部分大洲的名字就暗示了它所在的位置，同学们可以参考P34页阅读材料来识记大洲的位置。【ROUND 3】各大洲的分界线。各大洲之间有的相连在一起，那么各大洲之间的分界线是人为划定的，可以是天然界限例如山脉、河流、海峡等，也可以是人工的运河为界限。请同学们根据地图来找找看。 【练习】1、大洲的轮廓。2、大洲与大洋的位置。3、从北极、
6、南极上空看大洲和大洋的位置。（小组讨论）我们已经初步掌握了大洲大洋的位置、轮廓、分界线等，那么我们难度要升级了，你准备好了吗？【头脑风暴】赤道穿过的大洲亚洲、非洲、大洋洲、南美洲。赤道穿过的大洋太平洋、大西洋、印度洋。全部位于北半球的大洲欧洲、北美洲。全部位于北半球的大洋北冰洋。环绕南极洲的大洋太平洋、印度洋、大西洋。环绕北冰洋的大洲欧洲、亚洲、北美洲。纬度最高的大洲南极洲。纬度最高的大洋北冰洋。跨经度最多的大洲南极洲。跨经度最多的大洋北冰洋。【活动】同学们掌握的非常好，那么下面我们一起来动手画一画大洲和大洋吧。注意：只要求神似就行，一是纬度位置，二是经度位置。三、 结束语我们现在已经初步对我们生活的星球有了初步的了解啦，你喜欢它吗？让我们一起来爱护我们的家园。板书： 第一节 大洲和大洋一、 海陆分布不均匀三分陆地七分海洋二、 七大洲和四大洋1、 面积2、 位置3、 分界线
