《构建和谐校园报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建和谐校园报告（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、构建和谐校园报告 一、引言 古人云。“民以食为天”,马克思也充分的阐述了人只有在衣食住行得到满足后，才可能进一步的发展自己，而在当今的大学里,食堂与学生群体之间也存在着复杂的关系,基于食堂对学生群体生活影响的重要性，本文从本校食堂经营的状况，存在的问题,改进措施三方面来对本校食堂问题作出充分的调查,并进行充分的思考,进而提出一定的建议。 学校食堂是学生关注最多的问题，关系到的不仅仅是学生的吃饭问题,更多的关系到学生的日常生活进而是如何整个学校的正常运作。学校食堂成为了构建和谐校园的重要一环。此次调查报告，我们小组力求做到真实客观，同时我们更多的从学生的角度出发来阐述，因为学生才是大学的主体，因
2、此，我们开展的调查主要以问卷形式,更多的从学生对食堂的具体情况入手,具体的从学生对学校食堂的饭菜口味，服务态度,价格，卫生情况,对食堂的建议和意见等多方面做了调查。在调查中,我们发现,食堂和学生之间存在着深刻矛盾，一方面学生对学校食堂存在很大异议，一方面食堂工人人员因自己辛苦的工作没有得到认可而困扰。此次报告一方面对现况进行客观真实的报道，一方面则提出了自己的改进措施。我们的调查报告仅是一种尝试,但对现况的改进也有一定的参考意义。最后，此调查报告诣在让学生能够满意就餐，安心学习，在构建一个和谐的氛围。 二、现状 大学生群体和食堂之间存在着很多不和谐的因素,这种现状如累任其发展的话，势必会阻碍学
3、生正常运作。了解到学生食堂服务整体情况,进一步提高食堂的工作质量,营造和谐的就餐环境和改善大家的生活条件,是同学们能够享受最好的饮食服务，现得部分具有代表性的调查结果报告如下。 1饭菜质量 学生对饭菜的评价是。三分之一学生担心打到隔夜饭菜,由于菜颜色不好。三分之二同学表示并不担心,且表示并没有打到隔夜饭,而关于有虫子或头发的饭菜,百分之九十的学生曾经打到过。而菜伴肉，菜多，肉少。 2.食堂卫生 关于食堂卫生满意程度的反映是。50%的学生认为食堂卫生有待改进,1%的学生认为一般,少数认为很差,持满意态度的只有6%。 3饭菜价格 由于物价上涨，学生对食堂涨价的行为心中存在抵触情绪。90%的学生还认
4、为食堂的饭菜价格过高,与外面餐馆营业逐营利不分上下，%的学生认为食堂价格一般,仅有2%的学生认为食堂菜价合理。绝大多数学生认为食堂菜价不够公开。 4.菜的品种 0%的学生认为食堂的菜的品种“菜样少”,70%的学生认为“更新慢”，2%的认为“一般”，基本没有认为“满意”的。 5食堂服务 40的学生认为食堂的服务有待提高,有50%的学生认为还可以。本校以打卡消费方式,有3%的学生有刷错卡3次的经历，而仅有1的学生没有被打错卡的经历。 .关于就餐用具 70%的学生认为就餐用具上还有水滴,并不卫生，对就餐用具有抵触，有0的学生会自带就餐用具，2%的学生使用塑料袋打包回宿舍就餐。 在此次带调查中，还有众
5、多的结果数据，但这里仅列举一些典型数据来说明我们食堂的现状,在很大范围内,还存在着很多不容忽视的情况，如学生在食堂的插队,剩菜剩饭的浪费等等，这些调查结果是值得反思；但这里我们仅做描述性介绍，以供读者真实,客观的了解本校食堂的现状。 三、存在的问题 通过我们的调查,我们不难发现存在众多的问题，在对食堂的问卷调查采访中,我总结了一些结论，具体表述为以下几点： 1.本校食堂的菜色单一，更新慢。曾听过一句出自学生口中的话：“白云学院食堂饭菜十年如一”。这个问题直接影响到学生在校就餐的欲望。 2.本校食堂饭菜价格偏高。首先,有些来自农村,家庭状况不好的学生只能是每天食用素菜的方式度日;其次，通本校食堂
6、的价格与其他学院对比,比如中山大学,白饭毛，5毛，青菜有毛,毛，肉拌菜也就15元。广东金融学院,白饭也就3毛,白切鸡3元,而本院这菜是元。学生出现抵触情绪。 以上等等问题及出现的状况如不解决，将影响到食堂，学校正常运作,校院会出现更多不和谐因素。构建和谐校园不但要靠每位学生，老师,还要加上工作人员，饭堂各人员的配合。对食堂一些不良的状况进行改善。学校可以组织人员对三大食堂进行定时的调查。食堂内部人员可以采取互相监督制度。以上建议只是针对调查状况所提出,还有更多要改善。 最后，关于构建和谐校园白云学院食堂状况调查这课题，针对学生反映出来的问题。我们可以了解到学校食堂自身存在的不足，并且可以了解到
7、学生对饮食的需求。不但可以提高食堂各方面的质量，并且清楚学生的饮食问题。学校食堂各方面会在学生的意见及建议中得到完善,学生营养均衡,食堂满意程度提高，白云学院将营造出更和谐的气氛。 工专1班 第二篇：构建和谐校园构建和谐校园,培育成功之人 苏州市湘城中学德育工作简介 苏州市相城区湘城中学严永兴、王进荣邮编：21138 坚持德育首位，学校发展才能产生不竭的动力。我校的德育始终坚持以日常行为规范的养成为基础,以政治、思想、道德、心理品质和法纪教育为重点内容，在实践中探索，在探索中发展,在发展中创新。多年来，我校在“适度超前,整体联动”的德育思路下，逐步形成了“一个根本点、两个面、六条主线”的德育模
8、式,“一个根本点”在于培育成功的人，“两个面”是校内和校外，“六条主线”为学科渗透、班主任教育、团队教育、活动教育、阵地教育和社区家庭教育。力求做到点线面相互作用,整合育人。2021年2月,我校被评为苏州市德育示范学校。 一、以人为本，努力构建和谐校园 1建好管理网络,形成德育合力 我校成立了以一把手校长任组长的德育领导小组,形成了德育骨干队伍,德育管理网络通畅。我们调动管理者育人的积极性,经常组织学习育人新视点；我们调动教师育人的积极性,充分发挥学科渗透作用,尤其是班主任加强班级管理的积极性,完善班主任工作考核条例,在评先、职评、晋级中优先考虑优秀班主任;我们调动服务者育人的积极性,挖掘德育
9、潜力，形成德育合力。 2.完善德育制度,促进依法治校 我校德育工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。学生行为规范、学生安全条例、学生评选条例、宿舍管理条例等制度,已得到完善并装订成册，在校园文化、学生行为、班级管理、队伍建设、德育活动、材料归档等方面都形成了比较成熟的做法。 3.营造和谐氛围，优化育人环境 营造校园文化氛围是德育的平台之一。我们将其目标定为构建一部富有魅力的“立体教科书”，让学生得到实在的熏陶,塑造良好的品格。 寄语，润物无声政教处每周设计一段寄语,引导学生积极上进，无声地涤荡学生的心灵。如:“亲善带来幸福,文明带来和谐”、“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之”、“诚为道德之本，
10、信乃人生之基”等，弘扬诚信、奋进的主旋律,使学生的发展增强了信心，带来了动力。 报廊，拓宽视野要把学生培养成和谐发展、自主成功的人,须在身心、智力、审美、责任感、精神价值等方面予以良好的引领。读书读报、收看新闻30分，有其独特的综合影响优势，学生在报廊荧屏前视野开阔,与时俱进。 板报，专题烘托多年来我校实行班级黑板报评比制。各班学生以此为锻炼平台,精编主题材料,用心美化设计。一版版图文并茂,个性独特，产生了浓郁的主题氛围，催人奋进,让人成功。 4.实现三位一体，凸现德育过程 教育是一个系统工程，需要全社会关注。学校德育,必须与家庭教育、社区教育紧密结合,互补教育因素,整合德育力量。为此,我们建
11、好家长委员会,重视家长座谈会、网校“家校路路通”和家教培训，有针对性地开展沟通、帮助工作，并把家校联系度纳入班主任工作考核之中。我们还建好德育基地，如:张家浜战斗纪念碑、驻苏7341部队、沈周墓、蟹王市场、敬老院等，通过德育基地活动、社区活动、远足活动、研究性学习等,开发德育资源,拓展社会实践内容,优化德育过程，让学生在参与中经历体验，在体验中走向成功。 5.加强法制教育,创建平安校园 法制教育是中小学德育的一项基本任务，我们始终紧抓不放。学校聘请了数名相城区法院、检察院、镇派出所业务骨干或领导为我校法制副校长、法制辅导员。公检法的同志结合办案经历,选取贴近学生的案例，剖析深入浅出,语言形象生
12、动,学生深受震撼和启发。 同时，校园的法制教育活动丰富多彩。如。法制小报、法制知识竞赛、“学习交通法规，预防交通事故”百日法制宣传、“我与末来警察”征文、观看电教片等，安全意识深入每一个学生，警钟长鸣人更醒。近年来我校在籍学生,无一例火灾、溺水、自杀等伤害事件，学校还成功创建了相城区“安全文明校园”。 二、德育为首,积极培育成功之人 1.着力队伍建设,提升育人力量 一支高素质的班主任队伍,是做好学校德育工作的重要保证,要让班主任成为学生道德风景的设置者，成为鲜活的精神生命的创造者。我们采用以下做法:定期培训和师徒结对,建设稳定可持续发展的班主任队伍;班会课每周检查,例会每月2次,年末工作交流；
13、实施班主任工作考核条例，做好每月评级、学期评先、学年创特工作。同时,我们进一步加强了团队教育力量,学生的参与管理意识、自主发 展和自我教育能力得到了提高。目前,我校有区市级优秀班主任、先进教育工作者近20人,先进集体10多个。 我们还要求德育工作者坚持理论学习、勤于撰写德育论文。近三年，我校汇编了4本班级主题活动方案集、2本德育论文集，并承担中学生临床心理问题的研究等4个德育课题的研究工作，教师有3多篇德育论文在区市级以上发表或获奖。 .突出养成教育,服务学生发展 我校养成教育构成了“四导”体系： 主题引导在学生中开展“学守则、行规范”主题系列活动。首先，认真组织师生学习,使中小学生守则和中学
14、生日常行为规范在学生中入脑、入心。其次,组织知识竞赛、行为规范讨论会、演讲比赛等主题班团队活动,从身边的琐事说起，从身边的小事做起,广泛开展规范达标活动。再次，充分运用黑板报、橱窗、广播、国旗下讲话等宣传阵地，营造氛围增效应，逐渐提高学生的养成水准。 我们着眼于人的发展,倡导“体验军训、感悟人生”，通过体验感悟、队列操练、内务整治、制度学习、辐射迁移等系列，形成了“宿舍管理0147(一适无皱四线七位)条例”、“学生一日常规”、“学生文明礼仪规范”等制度，活动得到了升华。我校军训活动每每获奖,苏州日报、苏州德育研究都作了介绍和推广。 典型启导我们通过文明学生、优秀学生、文明宿舍、文明班级等先进个
15、人与集体的评比,让学生在养成中学有标杆,比有榜样。 心理疏导心育与德育在目标上是一致的。我们重视师生心理健康教育,做到有制度、有师资、有计划、有场所、有活动等“五有”,排解学生存在的临床心理问题,让心灵充满阳光。主题活动“青春花季，请走好”获苏州市中学心理教育活动一等奖、“偶像的年代”获区主题班会一等奖。 服务督导服务是一种教育理念。我们不仅要求教职工为学生服务和帮助，更关注学生的自我服务，成立了常规管理队、行为督导队和规范服务队等学生队伍,让养成教育在督导的过程中得到推进,让学生在服务的过程中提高综合素养。 .转变后进学生，促进全面发展 在学习、品德后进生转化中,我校形成了“五点策略”。 选准切入点。摸清类型,抓住契机。通过调查学生的行为习惯、家庭等情况,老师进一步作了解学生的性格特征、家庭背景、学习情况、思想素质，为转化工作奠定了基础。 落实挂钩点。领导帮助,强化教育。安排行政领导与问题学生结成对子，通过座谈、个别谈话、家访等形式，积极开展形式多样的帮教活动
