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1、遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第二周地点六楼音乐教室活动主题选拔人员活动过程及主要讲授内容一.在四年级十个班级中挑选80个学生参加高升锣鼓周末个性教育，要求如下：1.选锣鼓队员要选择音乐素质较好的学生，男生，女生都可以。2.身体比较健康的学生。3.形象气质好，看起来长得聪明灵气，音乐节奏感强，肢体协调性较好。4.学习习惯好，守纪录，懂礼貌，爱学习的学生。二让学生聆听，体会，欣赏锣鼓队视频，让学生初步感受。三强调上课纪录1.每周六上午9点11点学习2.上学准时到校，放学按时回家，严谨在路上逗留。3.课堂要按老师要求做，要听老师话
2、。信息反馈及改进意见由于人数太多，所以必须加强组织教学，加强纪录管理。遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第三周地点六楼音乐教室活动主题了解锣鼓队的组成活动过程及主要讲授内容1.考勤2.高升锣鼓是一首民族打击乐乐合奏曲，合奏谱分四个声部，分别由鼓，锣，大钗，小钗四种打击乐合奏。表演形式多种多样，可作运动会开幕式演出，也可在节日里喜庆演出，广场表演，舞台表演等。3节奏学习X - - - 全音符 X - - 二分音符X 四分音符 X 八分音符X 十六音符4.老师带领学生用手画出节奏，嘴里用“哒”来念节奏，做到手，口一致。信息反馈及改进意
3、见个别学生迟到现象遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第四周地点六楼音乐教室活动主题学习曲一节奏活动过程及主要讲授内容一. 考勤二. 复习上节课学习的节奏念法及打法三. 出示曲一，分发给学生曲一是一首变拍子节奏谱，一开始两小节就出现43拍的节奏，然后变成42拍。为学生讲解拍号。四学习节奏谱1.用“哒”念一次节奏2.用手拍一次节奏3.口和手一起协作五分小组合作学习 让学生自由分组练习，老师指导六作业 ：练熟节奏七结束，强调回家注意安全信息反馈及改进意见这节课但是节奏练习，孩子们学起来觉得有点枯燥，因此采用小组合作学习方式进行教学遂宁高
4、升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第五周地点六楼音乐教室活动主题学习锣鼓谱，每个字对的乐器不同活动过程及主要讲授内容一 考勤二 复习上节课曲一的节奏练习三 指导学生把节奏谱的每一个字按规定节奏读准确，因为锣鼓谱中每个不同的字代表一种打击乐器。 例如：“平”代表“小钗” “光”代表“锣” “咚”代表“鼓” “钗”代表“大钗”四 引导学生随老师完整正确的读，要求学生不要把字读错了，因为字不同，乐器就不同，不能抢拍和拖拍。五布置作业，强调安全信息反馈及改进意见在原有的节奏上加上字，学生兴趣也提高了遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2
5、013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第六周地点六楼音乐教室活动主题读熟，背诵锣鼓谱活动过程及主要讲授内容一 考勤二 复习上节课的内容，检查学生读谱情况三 纠正错误，讲解难点 最后两小节 “光 光 光 光咚|光咚 光 光|前十六和后十六紧密相连四 指导学生反复读，纠正个别不正确的读法五 要求每个学生背节奏谱。人人熟背，背部到的学生就没有办法学演奏，如果一个人背不到谱，演奏时会影响整体。六 检查学生背谱情况，对学习认真的同学提出表扬，对差生加以鼓励，继续学习指导七 结束，强调回家路上安全信息反馈及改进意见这节课时对上节课的复习，纠正遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 201
6、3年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第七周地点六楼音乐教室活动主题将所有同学分成四个组，准备学习演奏活动过程及主要讲授内容一 考勤二 选出演奏各种打击乐器的学生1.鼓：20人 锣：20人 大钗：20人 小钗：20人2.学员分组要求：鼓：要求身体稍微长得高一点，左右手的协调性好，因打节奏需要左右手的配合。锣：要求学生有一定的舞蹈基础，个子均匀的，表演时队伍才会比较整齐大、小钗：要求学生节奏感强，除了完成表演动作，还担任起拍的速度和起后半拍的乐句较多三根据学生的学习情况，把学生分成四个组，然后分组演示动作。四结束信息反馈及改进意见对整个队伍的再次重组，整编，以便达到以后演出的要求遂宁高
7、升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第八周地点六楼音乐教室活动主题对小组分别教动作活动过程及主要讲授内容一 考勤二 分组教动作1. 鼓：背鼓时站立的姿势要抬头挺胸，两眼手时前方，面带微笑，手轻握鼓槌，根据强弱不同击鼓心，击鼓边，手腕花等2锣：有时和大小钗对奏，有事合奏，可用手表演单挽花，双挽花，交替挽花，锣锤两端系有彩色尾巴，随之舞在空中，犹如潮起四涌，可谓锣飞锤舞。3.大钗：左右手各握一面钗，课举过头顶强拍敲击，弱拍做表演。可以设计动作或队形变化。4.小钗：左右手上下敲击，有时与大钗对奏，有时与大钗齐奏，有时敲后半拍，也可以设计表演动作
8、。三结束 信息反馈及改进意见学生见识了各种乐器以及演奏技巧，课堂气氛浓烈。遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第九周地点六楼音乐教室活动主题分组巩固学习演奏乐器，背谱带表演活动过程及主要讲授内容一 考勤二 分组练习，老师指导动作，节奏，速度三 老师检查学生学习情况，能达到表演的程度的小组试着合奏 列如：大钗和小钗合奏 鼓和大钗合奏 鼓和锣合奏四 让学生感受乐器合奏五 挑选每组掌握的比较好的学生上台表演，老师指导，分组表演后，让孩子试着四个小组合作表演六 结束， 强调安全信息反馈及改进意见学生从一种乐器独奏，到体验两种，三种乐器合奏的
9、过程，让孩子们体会自己的重要性。遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第十周地点六楼音乐教室活动主题合奏训练活动过程及主要讲授内容一 考勤二 合奏要求1.合奏前提必须是每个队员自己负责的声部和节奏表演都比较熟悉之后，组织学生将锣，鼓，大小钗合奏。2. 在合奏中要求每个队员熟悉自己的乐器声部和敲击的方法，节奏要整齐，该出现时就出现，不该自己敲击时做自己的表演动作。三分小组单独练习，然后合奏信息反馈及改进意见部分学生能够跟够和整个乐队合奏了，但是还有一部分人还不能跟上节奏。遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升
10、锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间第十一周地点六楼音乐教室活动主题合奏表演 队列排练活动过程及主要讲授内容一 考勤二 队列排练 整个演奏队伍可列成方正，也可排成圆形，三角形，也可以走队形变化，可作迎宾表演，也可以在舞台上表演，在表演中可把演奏者的各种形体表演同锣鼓节奏有机结合起来，融为一体，给观众从视觉和听觉上给人一种美好的享受.三 小组反复练习自己的声部，练熟悉，背着谱子表演，四 每个声部能够合奏，不要抢速度或拖慢速度，这样才能节奏整齐。五 结束，强调放学回家注意安全，严禁逗留信息反馈及改进意见让学生表演演奏，队形变化，有机结合，遂宁高升实验小学校周末个性教育实践活动记录 2013年下期组别高升锣鼓指导教师申敏 谯微张秋香时间地点六楼音乐教室活动主题活动过程及主要讲授内容信息反馈及改进意见
