《【教育资料】苏教版十册《郑和远航》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】苏教版十册《郑和远航》教案.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】苏教版十册郑和远航教案这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。目标预设1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3归纳课文主要内容，能按照扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序复述课文。4凭借课文语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。重点难点感受、理解郑和远航的艰难和重大意义。设计理念我在这堂课的设计中想体现的是著名特级教师窦桂梅老师所倡导的主题教学。我试图从新课程观的高度，从生命成长的层次，
2、用动态生成的目光，整体先构建，而后又解构课堂紧紧围绕一个主题，通过与多个文本的碰撞交融，形成一种深深浸润在文化之中的开放的语文课堂。通过熏陶与体验，理解与扬弃，感悟与反思，使得学生的语文素养在主题学习中获得质的提升，从而夯实学生语言文化的根基。在学生入情入境的情况下，再来进行语言的学习、推敲，同时达到深化情感、磨砺思想的目的。设计思路一、用美国学者路易斯丽瓦塞斯的话激发学生学习兴趣，导入学习；二、用这是一次 的远航总领第一段的学习，引导学生读课文，谈体会，悟真情；三、略讲第四、第五段，按顺序复述航海经过；四、用中国造船专家、海军少将郑明先生的话总结升华，并布置拓展练习。教学过程第一课时一、交流
3、了解到的有关郑和的生平。二、初读课文，学习文中生字新词。三、再读课文，理请课文脉络。给课文分段，并根据扬帆起航、友好交往、战胜凶险三个标题把第一段分成三个层次。第二课时一、复习导入同学们，上节课，我们一起走近了我国明朝时的一位航海英雄，他就是（学生接口）：郑和。课文主要写了他的什么事呢？（学生概述课文内容。）过渡：当代一位美国学者路易斯丽瓦塞斯曾说过（多媒体屏幕上出世句子）：郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队,直到第一次世界大战之前是没有可以与之相匹敌的。我想，同学们肯定对郑和远航非常感兴趣吧，那我们就一起踏上郑和的第一次远航之路吧！二、精读课文第一段（13小节）1读课文13小节，
4、体会远航之规模宏大这到底是一次怎样的远航呢？请同学们快速地浏览课文第一段，读完后请完成填空：这是一次 的远航。并说说你为什么这样认为。预设答案一：填上规模宏大（也可以是意思相近的词）老师引导：是呀，这是一次规模空前宏大的远航，课文中多处描绘都表现出了这一点，请在这些句子下面划上横线，我们一起来交流一下。教师引导学生细读13小节，交流反馈。并指导朗读相关语句。教师引导：俗话说大海航行*舵手，这一支像巨龙一样浩浩荡荡的船队，领头的舵手是谁呢？他是怎样当好总指挥的？根据学生回答相机出示句子：将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：起航！练读，体会
5、应该读出什么语气。（威武、自信）过渡：郑和率领着浩浩荡荡的船队起航了，大家的第一感觉这是一次规模宏大的远航。这还是一次怎样的远航呢？2自学第4、5自然段，体会远航之友好、凶险（1）自读4、5小节，先在横线上填上合适的词语。（预设答案：文明、和平、友好等等）分组讨论：郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？各国对这支船队的态度又是怎样？过渡：郑和和他的船队是不是像人们的祝福那样，真是一帆风顺了吗？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？（2）哪些词语表现了航行的凶险？找出来读一读。 面对危难，郑和有什么表现？组织讨论，反馈。教师小结：是呀，航海之路充满了艰辛，郑和用友善和诚信换回了和平邦交，用刚强
6、和武力给了那些图谋不轨者以教训，就像郑和自己说的那样（媒体出世句子）：观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，视诸异域，迴隔于烟雾缥缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者。（教师简单解释并领学生齐读。）三、略读第二段，复述航海经过过渡：带着我们中国的土特产品，带着明朝人民的友好和善意，郑和率领着船队，一次又一次远渡重洋。大家来看看这张郑和远航图：教师手指航海线路图：从1405年到1433年一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。郑和率领的船队纵横于太平洋与印度洋，遍访亚非34个国家和地区，跋涉7万余海里，相当于绕地球3周多，与各国建立了政治、经济、文化的联系，完成了七下西洋的壮举。这以后
7、的六次航海，作者没有详细写，但我想同学们也能想象得出来。你能根据书上描绘的第一次航海经过，也按照扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序来说一说后来的某一次航海经历吗？先自己试着说一说，再说给大家听。四、引读第三段，领会郑和远航的意义郑和远航，它表现了也开阔了郑和出使促进了五、总结全文，布置作业中国造船专家、海军少将郑明先生每次提到郑和下西洋体现的成就时，便眼露异彩地说：郑和率领的混合舰队，船舶吨位之大，航海人员之多，组织配备之严，舰队航程之远，续航时间之久，航海技术之先进，造船工艺之优异，历史影响之深远，实为中外航海史、造船史、海军史上之壮举！作为炎黄子孙，我们为此而感到骄傲。600年后的今天，站在郑和的塑像前，你想对他说些什么？请把你的感想写下来。下节课再交流。（出示图片，伴以音乐）页码 / 总页数
