《《说》口语交际活动设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《说》口语交际活动设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说雷锋口语交际活动设计二年级 活动目的： 口语交际是语文课程的重要内容。说雷锋体现在口语交际中实践中形成的活动理念。通过口语交际活动，让学生体会和学习雷锋叔叔的各种伟大事迹。孩子们都踊跃地参与到其中，从雷锋的名人名句，说一则雷锋小故事，到发现身边一件雷锋精神的事迹或亲身做过的事说一说，不仅锻炼了他们语言表达的能力，而且从中学习到了雷锋叔叔艰苦奋斗和助人为乐的高尚品质。在实践活动中提高口语交际能力。设计理念： 新课标指出，口语交际必须贴近学生生活。密切联系学生的生活经验世界。其次要创设情景，使学生进入情景能自然地进行交际。再次要体现互动，要围绕话题精心设计多个回合，多个情境，在活动中生与生、师与
2、生展开多种形式的口语交流，使活动过程真正成为互动的交际的过程。活动前的准备：学生准备 ：收集有关雷锋的材料。教师准备 ：学习雷锋好榜样的磁带、录音机。活动过程 ：一 激趣导入1、 全体起立打拍手歌嘴和腿2、 过渡语：这节课，腿非常客气地对嘴说：“我不多动腿你要多动嘴。”我们动嘴要干什么？又要进行一次口语交际活动。活动的内容-说雷锋。2、揭题-说雷锋（活动要求：1、发言的同学声音要响亮；2听者要认真听，听完再举手做补充。）二、畅所欲言说雷锋1、复习雷锋，你在哪里你从雷锋，你在哪里这篇文章，对雷锋了解了多少？2、让学生发表意见。3交流课外时间收集的有关雷锋的材料。过渡语：正因为雷锋一生中全心全意为人民服务，所以人民永远记住他，歌颂他，许多作家写文章颂扬他，许多作曲家歌颂他。作曲家洪源作了好几首歌曲歌颂雷锋叔叔，其中一首学习雷锋好榜样你们会唱吗？3、 全班起立齐唱学习雷锋好榜样。过渡语（省略）三、畅所欲言说“小雷锋”。1、在小小组交流。（夺红旗）2、在全班交流。过渡语（省略）四、动笔写一写“小雷锋”。板书设计说雷锋-助人为乐反思：新课标指出，口语交际必须贴近学生生活。密切联系学生的生活经验世界。其次要创设情景，使学生进入情景能自然地进行交际。再次要体现互动，要围绕话题精心设计多个回合，多个情境，在活动中生与生、师与生展开多种形式的口语交流，使活动过程真正成为互动的交际的过程。
