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1、做一片美的叶子教学设计 李芳芳学情分析：做一片美的叶子是苏教版语文三年级上册第一单元的一篇课文。本课是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在的奉献之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。小学三年级的学生已经具备了初步的朗读和阅读能力，对于文质兼美的散文诗，他们有一定的鉴赏能力，也有朗读兴趣，另外这个年纪的孩子正处于从儿童期向少年期过渡的阶段，自我意识正在形成，本篇课文除了在文本的欣赏和朗读上可以加强指导，还可以在精神意识上进行引导，让他们更好的认识自我。教学目标： 能力：学会本课田字格里的9个生字，
2、能够认识绿线内的4个生字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 认知：理解“奉献”“形态各异”等词的意思。 情感：通过体会叶子的外在美，感受叶子的内在美，让学生学会像叶子一样做一个默默无闻、无私奉献的人。 教学重难点 重点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：通过对本文的学习，让学生学会像叶子一样做一个默默无闻、无私奉献的人。 教学过程：一、 朗读导入，激活情感。1、 师：今天，我们继续来学习第20课，谁来读读课题？师评价：你读得真美，你的声音很洪亮，下面请大家一起来读一读课题。2、 师：上节课我们一起远远的欣赏了大树的美，大家能把大树的美读出来吗？我们一起试试吧!【投影出示大
3、树图片】3、师：那么是什么让大树那么美呢？（生：叶子。）二、 以读代讲，读中感悟。 （一）、感受叶子形态各异的外在美。1、师：让我们镜头拉近，走近大树。自读3到6自然段，感受叶子的美。【投影出示叶子图片】 2、师：看了这幅图，你有什么感受？（生：美丽、漂亮.）师：它们都一样吗？有什么不一样？师：颜色、大小、形态都不一样。这就叫形态各异。师：第三自然段中也用了一句话来解释什么叫形态各异？谁能说说？（你找不到两片相同的叶子）师：你们看，形态各异的叶子多美啊，这种一下子就能被大家看到的美，我们叫它：外在美形态各异。（板书 外在美 形态各异）师：谁能把叶子的外形美读给大家听听。（找几位同学读读，齐读）（二) 、 感受叶子无私奉献的内在美。 1、师：叶子们形态各异，互不相同，可是它们却做着相同的工作，谁来把第五自然段读给大家听听？
