《让微笑面对学生成为一种习惯.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让微笑面对学生成为一种习惯.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、微笑面对学生微笑,是世上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。 泰戈尔每位教师都有可能因为学生的缺点而引起自己的反感情绪,这种情绪就会通过你的眼神、言语等传达给学生,使师生关系更加恶化。这就是一种镜面效应,即如果你对镜子里的人微笑,他也会对你微笑;你对他龇牙咧嘴,他也会对你咆哮雷霆。对方反馈回来的态度、面孔,与你自身的投射和映像有着因果关系。记得刚上讲台,看一切都特别新鲜,看着学生怎么看怎么可爱,所以刚开始对他们能有多温柔就有多温柔,本以为我和学生会愉快的相处,完成学习任务,但是第一个学期就给了我特别大的惊吓。成绩不是很好。所以这使我原本拥有的满怀的希望也在一次次的比较后被慢慢打消,渐渐地,
2、我也从一个温柔和蔼的语文老师,变成了脾气暴躁的老巫婆。在课堂上,我越发感到学生的可恶和“孺子不可教”。学生经常用“恐怖”这个词来形容我,终于两个班的成绩渐渐有所提高。但是我却发现我在学生面前不会笑了,学生见到我后也不敢笑了,走进班级,除了看到学生学习的身影,我什么也看不到了。渐渐地我和学生的关系疏远了,我不再是他们的朋友,他们越来越怕我,当然我也越来越不喜欢他们。而我清醒的知道,现在的这些并不是我想要的结果。我这时才感觉到我和孩子们收获的不是喜悦,更严重点讲,我剥夺了他们应该享受学生时代乐趣的权利,我也剥夺了自己和孩子们共同快乐的权利。我把他们的轨迹按照我的意愿先画好,然后让他们沿着这个去走,
3、一旦有人走错,我就不问任何理由地加以批评,加以呵斥。整个课堂没有友爱,没有师生情谊,有的只是学习和规矩。 既然这不是我想要的结果,也是不利于学生发展的方法,那么我就应该及时改变这种方法,还好时间还不晚。想要改变这钟情况,就得先从自身做起。“对方反馈回来的态度、面孔,与你自身的投射和映像有着因果关系。”于是,我试着对孩子们微笑,从内心深处去看他们的好。我发现,如果我用喜悦的心情去看他们,我的眼睛也会传达出我对他们的喜悦,那么他们也同样会回应一样的态度,我和孩子们的关系就在这样的微妙中变化着。所以我发现“有时候微笑比拳头更有杀伤力。”让微笑走进课堂,让微笑成为我们的一种习惯。但是怎么理解这种“微笑
4、”呢?如果将“笑”仅限于一种表情的流露,很难从心底真正地悦纳它。在我看来,“微笑面对学生”是一种人格的尊重。学生是有思想、有感情、有理想的活生生的人,他们都渴望得到周边人特别是老师的关心、爱护和尊重,这是学生普遍存在的心理需要。他们在学校里做的任何一件事都希望得到老师的赞许和肯定,即使是关注的一瞥、信任的点头、温和的语调、友善的微笑,对他们来说,都是安慰和鼓舞。即便是有学生故意做出违反学校纪律的行为,也许是好奇心所使,是童真的本能表露,他们同样需要得到人们的宽容和谅解。当一个老师的一言一行,一举一动都向学生发出赞许和欣赏的信息时,学生能感受到自己是被尊重的,对他们的成长有着十分重要的作用。 “
5、微笑面对学生”是一种理智的宽容。著名特级教师于永正说过:“发脾气很容易,忍耐却很难。虽然只需要几秒钟。”在教学过程中,我们都曾有过被学生推到愤怒边缘的感受。当乌云滚滚,即将化做暴雨之时,请你深深吸口气,反复地、理智地提醒自己:“我是老师,他们是孩子,冷静、冷静、再冷静。”给自己一段静默,给学生一段静默,静默之后再尽力以一种不疾不徐的语气开口说话。这时,你会惊讶地发现,你心平气和了,你的话语中洋溢的是一片风和日丽,学生如淋甘雨,一切就在平静中迎刃而解。尽管你的脸上可能没有笑容,但是这种教育是真正的微笑教育。虽然要这样做很难,但是如果你坚持这样做下去,你会发现“微笑面对学生”真好,它会给你一种宽容
6、的心境,最重要的是由宽容带来的幸福及成功的体验。 “微笑面对学生”是一种鼓励和期望“给人一缕阳光,他会拥有一轮太阳”。期望是一种力量,它能够增强学生的自信心,鼓励他们克服困难和自身的缺点,积极要求上进。大量事实表明,学生的潜能如同空气,可压缩于斗室,也可充斥于天地,就看老师把学生放在多大的自由空间里。如果老师的期望和鼓励是恰当的,是经过努力可以达到的,学生必然会积极努力,以达到期望的目标。在教学中,当你想激起学生的斗志,当你想与学生进行情感交流的时候,不妨轻轻一展笑容,胜过千言万语;当学生遇到困难的时候,用微笑给他们增加信心和勇气;当学生改正了缺点和错误时,用微笑给予他们最好的奖赏;当学生面对压力时,用微笑感染学生,使他们能将压力变动力,让他们觉得一切都是美好的。微笑的课堂让大家都高兴,会构建一个和谐稳定的学习氛围,教师和学生在这共和谐的气氛中快乐成长。