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1、第一章 科学入门知识点总结1、 科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。在学习时多观察、多实验、多思考。2、 胶头滴管的主要用途：（1）用于吸取少量液体；（2）用于滴加少量液体。3、 胶头滴管的使用注意事项：胶头滴管不能交叉吸取液体。即吸取一种试剂后，需洗净才能吸取另一种试剂。4、 滴加液体的方法：将胶头滴管竖直悬于试管口的正上方。不能将试管倾斜滴加。不能伸入试管内。不能接触容器内壁。在使用过程中不能平放或倒放。5、 酒精灯的火焰：由外到内分为外焰、内焰、焰心三部分。其中外焰的温度最高，内焰次之，焰心温度最低。6
2、、使用放大镜的正确方法：在一定范围内，放大镜离物体越远，放大倍数越大 方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后将放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。7、学校实验室的仪器中，酒精灯（用于加热）；药匙（取用少量固体粉末药品）；镊子（可夹取块状固体药品）；胶头滴管（滴加少量液体）；玻璃棒（搅拌、引流、蘸取）；试管（用作少量物体反应的容器）；烧杯（用于大量试剂的反应和配置溶液，加热需石棉网，使受热均匀）8、我们的感觉器官觉有局限性，因此要借助各种仪器和工具可以扩大观察范围和内容。
3、9、测量是一个把待测的量与公认的标准（比如：1米或1厘米）进行比较的过程。测量内容仪器国际单位常用单位长度刻度尺米（m）1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米=103毫米=106微米=109纳米体积量筒、量杯立方米（m3）1立方米=1000升、1升=1000毫升1毫升=1立方厘米、1升=1立方分米温度温度计摄氏度（）10、刻度尺的使用： 使用前，注意观察刻度尺的最小刻度（也叫分度值）和测量范围（量程）。 使用时：选正确：选择能一次性完成测量的刻度尺。放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端与零刻度线对齐（如果零刻度线磨损，选择其他的刻度线）；刻度尺要紧贴被侧物体。 看正确：视线要与刻
4、度尺尺面垂直。 读正确：读数=测量值+估读值+单位 正确读数为1.76cm11、特殊长度的测量A：累积均值法：测一张纸的厚度（可以先测100张（200页）纸的总厚度，然后用总厚度除以张数100，算出一张纸的厚度） 测细金属丝的直径（可以把金属丝紧密的缠绕在铅笔上，记下缠绕的圈数，然后量出这么多圈的总长度，最后用总长度除以圈数，就得到了金属丝的直径）B：滚轮法：如测量操场的跑道的长度（可以先测出一个轮子的周长，然后用轮子沿着跑道滚一次，记下轮子一共转动了多少圈，最后：跑道的长度=周长圈数）C:化曲为直法：如测量地图上某一段弯曲的铁路在地图上的长度。（把一根细棉线的一端放在曲线的一端处，然后逐步沿
5、着曲线放置，让棉线和曲线完全重合，在棉线上标出起点和终点，最后棉线拉直，直接测出棉线上两点间的距离即可）D：组合法：如利用三角板和直尺组合起来测量圆形物体的直径。12、量筒的使用使用前：看清测量范围和最小刻度。使用中： 看正确：视线要与凹液面中央最低处相平。仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。读正确：不能用手拿起来读数 13、排水法测不规则物体的体积（小石块的体积）测出一定的水的体积V1。 把待测物放入水中，然后测出物体和水的总体积V2。两者相减的差即是待测物体的体积。V=V2-V1注意：溶于水或会吸水的物体不能用“排水法”测量体积。14、温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为3
6、7摄氏度（37）； 一个标准大气压下，沸水的温度为100，冰水混合物的温度为0。 15、温度计温度计的原理：液体的热胀冷缩。常用的液体温度计有酒精温度计，水银温度计，煤油温度计。摄氏温度的规定：把一个标准大气压下，沸水的温度定为100，冰水混合物的温度定为0。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。16、温度计的正确使用：1）估计被测液体的温度； 2）选取合适的温度计；3）观察温度计的量程； 4）认清温度计的最小刻度值；5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体；6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果数据和单位。7）取出温度计。注意事项：A 被测物体的温度不能超过温度计的量程；B
7、测量时手要握温度计的上端C 测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁； D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数； E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；F 读数时，视线要与温度计内液面平视17、体温计与常用温度计比较：常用温度计体温计最小刻度（分度值） 一般为1C0.1C刻度范围一般为0 100C35 42C结构玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀（1）玻璃泡容积大而内径很细；（2）玻璃泡上方有一段很细的弯口读数时不能离开被测物体可以离开被测物体；用之前需要甩18、科学探究的基本过程：提出问题、建立猜测和假设、设计实验方案、获取事实与证据、得出结论、交流与评价。方法：控制变量法实验设计应包含：实验组和对照组
