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1、加强未成年人思想道德建设 推动学校向前发展宁夏中卫市第五中学 李子军，邮编：755000，电话：13739555284学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地，学生的德育教育关系着学生的一生，影响着学校的健康发展，因而把学生的德育教育纳入教育教学全过程，贯穿于教育教学的各个环节，才能有效的达到育人的目的。使学生成为德才兼备的人。一、坚持以尊重学生的人格为前提学生是一个活生生的人，是一个独立的个体。做好学生德育工作就要动之以情，晓之以理，不要一味给学生讲大道理，要将深奥的人生哲理转化为学生易于接受、易懂的实事，用身边的人和事感染、熏陶学生，使学生从小故事，名人传记中明白做人的道理，与学生多接触，
2、找学生关心的话题，多与他们谈心，谈学生对家庭的认识，对社会某一现象的分析，对班内某一行为的看法，从而了解学生的价值观，人生观。同时也能缩短与学生之间的距离，掌握第一手资料，适时对学生进行德育教育，让学生在自我感悟中实现自身的完善，最终获得和谐发展。二、坚持把德育纳入教育教学的全过程学校要充分利用好环境育德，国旗下教育，法制教育及班级育德。把德育渗透到学校生活的各个方面，使德育无时不在，无处不在。1、环境育德。学校应注重创设文化氛围，对校园围墙和生活设施周围、楼道走廊，文化长廊，班级板报等的布置都应让学生参与进来进行设计，悬挂关于诚信、礼仪、敬师、尊老爱幼、勤勉、爱国、励志等内容，让学生亲身感受
3、人类从古代就重视品德教育。让学生体验到教师、学校、同学对他们的期望与关心。希望他们能成为尚德有为的青年学生。学校要加强内部管理，严格执行校纪校规，树立良好的校风、学风。学校对犯了错的学生本着以人为本的原则对其进行教育，切莫在教育过程中伤害了学生的自尊，对于累犯这样的学生，学校要用校规和校纪进行通报批评，通报批评时也应只是点到学生的痛处即可，这样既可以给学生改过自新的机会，也可以使其他学生受到教育。批评了学生，净化了校园，使学校真正成为追求知识的殿堂。让学生在文化氛围浓郁、宽松的校园中，接受进步思想、学习文化知识，保持一种积极乐观向上的心态。这对德育工作将起到不可估量的作用。在校园内，为人师者，
4、先要做出表率，提倡老师看到校园内的小纸片，废弃塑料袋等杂物，随手捡拾到垃圾箱内。规范自己的言行，不论在什么样的课堂上建议老师不要说过分的话，不要做容易激起学生矛盾的事，以免引起有些情绪容易冲动的学生的不满。这样学生长期效仿老师的言行，对学生的养成教育也是一种示范。2行为育德。道德教育决非一朝一夕之功，要真正渗透到日常实践中去，让学生在校园，班级及各项活动中都能感受到品德教育的重要性。（1）养成教育。养成教育就是培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯等。利用每周的国旗下的演讲进行爱国，卫生，礼貌等方面的教育。利用每周的班队会让学生开展批评与自我批评，使每一个学生接受全班学生的监
5、督，让他们在别人的帮助下成长。让他们吸收他人的长处，不断改掉自身的缺点。达到共同成长的目的。（2）注重法制教育。对一个人来说，法制是“外在的约束”，道德是“内在的自律”只有把“外在的约束”和“内在的自律”结合起来，把“他律”和“自律”结合起来，才能成为合格的公民，进而成为高尚的人。因此，学校要适时邀请交警，民警等人在学校召开法制教育讲座，以身边的人，身边的事来教育学生。班主任要经常组织学生观看关于学生的品德教育方面的视频，动画等对学生进行德育教育。在观看后要组织学生指出视频中的不文明行为，让学生讨论今后遇到问题时怎么做？在德育工作中既要以理服人、以情动人，又要以法警人。把法、理、情有机地结合起
6、来，增强德育工作的感召力和影响力。（3）改进教学方法。教学方法直接关系到德育的质量与成败。因此，我们要积极改进各个科目的教学方法，多采用参与式、启发式、讨论式和研究式等教学形式，寓教于乐，深入浅出，既传授了知识，又将爱护花草树木、热爱祖国大好河山、英雄人物、陶冶生活情操等结合起来，使学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。在教学过程中，指导学生进行自我反省以前的那些学习方式和思想观念，鼓励他们多进行批评与自我批评，探索、判断正确的以及符合社会要求的道德观念，对社会热点、难点问题中的道德、价值观进行观察和思考，进而树立正确的人生观。3、体验育德。在学生成长的过程中，他们的有些行为自己无法判断对与错，
7、所以学生在生活过程中难免会“犯错”，即使学生犯错了，老师也不要采用单一的处理方式对学生横加指责，老师先要了解学生犯错的动机是什么，是学生想要偿试什么或者是学生想要验证什么，老师要帮助学生分析学生的行为是否有道理，只有当学生在体验中获得教育时，学生才能明白原来这样的行为是不符合道德与法的。所以按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，利用和挖掘身边的德育资源，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的道德实践活动。让学生参加丰富多彩的活动。比如：开展同一年级学生之间的篮球比赛，师生之间的拔河比赛，让学生参加手抄报，在年级内开展读书比赛活动，参加各种征文比赛，践行“雷锋日”等社会活动。使学生
8、在活动中体验团结就是力量，相互帮助的乐趣，在绘画，书写过程中感受祖国大好河山，欣赏名人的书法作品，在活动中分享着成功的喜悦，不断提高自己的文化修养；在活动中不断培养爱心和社会责任感；在活动中培养集体主义观念，使学生在参与中感受到生活的乐趣。使学生思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，从而实现高尚的思想品德和活动的统一。三、坚持德育工作的针对性和实效性德育是基础教育的重要内容，是全面推进素质教育的灵魂必须依据年龄段学生的身心特点和接受能力，确立由浅入深，由低级到高级的阶段性目标，增强德育工作的针对性和实效性。学生在青春期时期，容易产生心理闭锁、情绪、情感激荡、早恋等现象。因此，加强德育就要深入调查
9、研究，了解未成年人思想实际，了解未来社会对人才需求的趋势。对中学生进行专门的心理健康教育。帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒，树立自信心的心理调节手段。无论初中高中，城市乡村，中学生已经有了初步的人生观，价值观等，不同的家庭，学生有着不同的成长经历。他们对事物的看法是不一样的，对事物的评价结果也不尽相同。因此，只有师生建立在相互信任的基础上，老师才能了解到学生内心的想法，只有和同学建立起相互关心、相互尊重的师生关系时，老师才能依据学生的“问题”采用适当的方法消除学生的心理阴影，帮助学生及时调整心态，促进学生身心健康全面发展。 四、坚持发挥家庭
10、育人的功能培养学生良好的生活习惯，只靠在学校培养是不够的，学校还要利用家长会、家长学校、团课辅导等形式向家长和学生宣传培养学生生活习惯的内容、方法；推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。尤其要指导单亲家庭的家长如何做好学生的教育工作，积极鼓励学生大胆探索、逐步规范自己的行为，养成良好的行为习惯，达到共同教育的目的。总之，德育教育是一项利益长远，利国利民的大事，每位教育工作者都要研究探索，把先进、科学的管理手段和方法引入到德育工作中来，形成一套理论性，系统化的教育方法，使德育教育融入到学生的生命中，提高学生的素质，使之成为德才兼备的新世纪人才。
