《2011-2012学年第二学期德育工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年第二学期德育工作总结.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西京公司子校2011-2012学年度第二学期德育安全工作总结在区教育局和学校领导的亲切关怀和正确领导下，在各处室、全体班主任和各科任老师的大力支持和配合下，全校德育工作者进一步更新教育观念，将德育工作渗透到学校工作每一环节，坚持以创建“平安、文明、卫生、和谐”校园为目标，以创建“文明学校”“依法治校示范校”活动为契机，突出“以人为本、以德塑校、以质名校”德育理念，开展了一系列有效的德育安全工作，出色地完成了本学期的德育安全工作目标，取得了较好的成绩。现总结如下： 一、规范常规，提高德育工作成效 为深入落实学校德育常规教育，提高德育教育的实效性，开学初德育处就印发了学校德育工作计划，并组织年级组
2、长和班主任进行了学习；根据学校的德育工作计划，各年级组分别制订了本年级组的德育工作计划。一个学期以来，各班按照德育处的工作部署，及时开展了德育常规教育。德育处坚持到班检查督促，从考勤、纪律、卫生等方面开展了一系列的德育常规检查，并将检查情况详实记录，同时及时做好检查结果的反馈工作。学生在校期间的仪容仪表直接关系到学校的精神面貌和整体风尚，还与学生今后的性格形成和人格养成有必不可分的联系。本学期，我校就对学生的仪容仪表再次进行明确要求，在第七周开展“美丽其实无处不在，美可以从头开始”教育活动，在第八周开展了“着装教育活动”、在第九周开展了“尊师礼仪教育”活动。本学期，我们把对仪容仪表的检查和纠正
3、工作贯穿学期始终。同时，我们通过班会和思品课，让学生在潜移默化中接受到真善美的教育。经常性的开展对仪容仪表的检查和纠正，防止了不良风气的蔓延，创造了良好的学习氛围。 二、加强班主任队伍建设，提高整体水平 班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生德智体美劳全面发展的引路人。班主任思想品德优劣，业务水平和工作能力的高低，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。为此，我校非常重视班主任队伍建设。为了组建一支高素质的班主任队伍，学校做了大量工
4、作，精心选拔了一些教育教学经验丰富、组织管理能力佳、工作责任心强的骨干教师担任班主任，从而为提高学校教育教学质量提供了强有力的保障。本学期，根据学校的实际和发展的需要，继续完善了班级量化管理细则、班主任量化考核制度 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；在建立、健全规章制度的同时，我们狠抓制度的落实与执行，落实了每天上午7:40和下午13:40对班主任的到岗跟班情况进行检查的工作，落实了每天对学生的日常行为进行检查评比，做到了“每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布”，并把考核结果纳入班级量化考评。量化考评工作有力促进了各个班主任
5、的工作，量化考评检验了各个班主任的工作能力和工作实绩，为学校以后选拔和配备班主任提供了重要的参考依据。 三、开展家校携手的家访工作，成就孩子辉煌明天 为增进家校之间的联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，更好的形成家校教育的合力，本学期开展了新学期的家访活动。全体教师通过给家长打电话、上门走访及与家长约定时间来校等形式对全体学生进行了家访。家访工作，对学生是一种激励，让学生感受到老师的关注和重视；家访工作，对家长是一个触动，促膝谈心，拉近了彼此的心理距离。教师、家长、学生三者共处一室，通过面对面交换意见，共同商量如何教育孩子的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭
6、教育之间形成合力，产生良好的教育效果。我校家访工作的实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。通过家访工作，使学校的学风更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性、积极性更加高涨，构建了家校结合的平台，从而起到共同促进孩子的全面、健康发展的预期目的。 四、强化管理，认真落实安全工作 我校安全工作坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。 1、经常开展对学校保安和门卫人员的责任心教育，严格执行门禁制
7、度； 2、落实了上学、放学时间校门口的由校领导带班的行政值班制度； 3、开展了校园内的安全巡查工作； 4、开展了经常性的全面安全排查工作，并根据排查结果及时落实了整改措施；同时，多次在学生中开展了对管制刀具的检查和收缴工作； 5、加强了对蛋奶室、学校食堂的食品安全检查和整治工作，确保了校园内的饮食安全； 6、为做好对中学部中午不回家学生的安全管理工作，学校落实了“每天的午休时间由德育处和各年级组安排老师进行管理”的“午管制度”； 7、各班成立了班级安全委员会，德育处与全体班主任签订了班主任安全责任书，从而强化了安全责任； 8、班会时间，各班开展“注意出行安全”“防火安全”“疾病防控”“食品安全
8、”“游泳与防溺水事故”等内容的主题安全教育活动； 9、每天课间休息时间，德育处安排专人在学校巡查，制止小学生之间的追逐打闹等不安全行为；10、组织部分班主任参加了教育局组织的“安全与应急管理”专项培训。 五、开展卫生整治，打造优美校园 为了创建一个更加干净、卫生、舒适的校园环境，德育处给初中部、高中部各班划分了清洁区。在各班主任的重视下，各班每天都安排学生进行了打扫。德育处每天对各班的打扫情况进行了检查，对打扫不彻底的班级进行批评，并要求立即重新打扫。同时，学校还多次组织了全校性的环境卫生大整治很多，彻底打扫了校园内外的卫生，营造了干净、整洁的校园环境。 六、落实“蛋奶工程”惠民政策，抓好规范
9、化管理工作为确保“蛋奶工程”能够安全、平稳实施，我校根据上级通知的精神，成立了由校长杨龙为组长，副校长张平为副组长，政教主任孙哲、李小东等为成员的“蛋奶工程”领导小组；田瑞妮老师为我校实施“蛋奶工程”的质检员，要求对每一批次蛋奶入库她都要亲自检查、验收、签字后，方可入库，并且要求每次配送数量不超过一周用量；每天早读时间时由各班派一至两名学生持班级蛋奶领取证登记领取当天的蛋奶，蛋奶发放员在发放过程中能够做到准确无误，当面点清，学生签字认可；建立了蛋奶采购制度、运送制度、储存保管制度、加工制度、发放与用餐制度、工程资金的管理与使用制度、工程管理制度和工程责任追究制度等八项管理制度，并将这些制度装框
10、上墙。健全了蛋奶接收入库、留样和学生食用三类台账，规范了蛋奶操作、加工、分发食用和采购流程；学校设置了蛋奶工程专用库房（储藏室），配备了冷藏、保鲜、清洗、消毒、加工等设备；在蛋奶加工方面都是严格按照制度流程操作，确保加工蛋奶营养、安全；实行加工前一天对第二天加工的蛋奶进行全面检查，发现过期、变质、损坏的鸡蛋或纯奶及时清除；鸡蛋加工前用清水洗冲干净，于早读前煮熟，要求学生趁热食用；牛奶饮用前检查保质期和外包装，学生食用期间，每个班级均有班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四尝；蛋奶试尝、留样方面，首先对发放的蛋奶要进行查验，如牛奶出现涨袋、漏袋、鸡蛋出现破损等情况，一律不发放，并
11、做好撤换处理；留样由田瑞妮老师负责，标明日期，做到留样三天，无异去样，异常查样。在校领导的高度重视下，我校蛋奶工程工作制度健全、操作规范、分工明确、责任到人，从而确保了我校蛋奶工作的安全、规范运行和顺利实施。 七、重视学生身体健康，认真落实疾病防控措施 学校非常重视学生的身体健康，我们利用健康教育课和班会时间在各班开展了疾病防控知识宣传和教育活动。我们积极配合雁塔区疾病防控中心，在学生中开展了疾病普查、疾病预防和疫苗接种等一系列防控工作。我们落实相关教职工，不定期在全校进行了喷洒药水等消毒工作。我校开设了健康教育宣传栏，定期更换宣传内容。 八、关注贫困学生的成长，足额发放贫困助金 根据上级的安
12、排，2012年春季我校有204名家庭困难的学生符合贫困资助条件。按照文件要求，我们认真开展了对这些贫困学生的调查摸底、资格审核、张榜公示、造册登记等一系列工作，整个工作过程阳光透明、公开公正，并及时、足额地将贫困补助金打到每个资助对象的银行卡里。同时，按照上级的要求我们完成了报表的准确填报工作。 九、开展爱国主义教育，培养学生高尚情操 本学期2月份，德育处组织全校学生观看了由学校精心挑选的适合中小学生观看的爱国主义影片。这些影片具有生动、直观、感染力强的特点，有着健康向上、催人进取的思想内涵。它们是传承民族精神的纽带，是启迪美好心灵的火炬，对塑造民族文化、弘扬正气有着重要意义。通过观看影片，学生们反响强烈，受到了很好的爱国主义教育和洗礼。总之，我校开展了一系列德育安全工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展，使我校德育工作再创佳绩！ 西京公司子校德育处 2012年6月28日
