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1、第六课第一框题诚信是做人之本教学设计一、教材分析诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。社会无法正常运转。这些内容不难说明。我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境，因此诚信是做人之本是本节课的学习重点。为了准确把握这个重点，教师需要从不同方面去讲解，从而达到让学生明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。建议用1课时完成的学习任务。二、学情分析 八年级学生虽然对诚信有基本的认识，但由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，比如情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；爱面子，为保全面子
2、有时会不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，容易被欺骗和欺骗人等。所有这些现象都要求教师加强诚信教育。三、教学目标1、知识目标理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源。2、能力目标进一步增强区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。3、情感、态度、价值观目标认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。四、教学重点认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。五、教学难点怎样把诚信落实到学生的日常生活中。六、教学方法案例教学法、讨论法、情境体验、设疑解疑、讨论反思法七、教学准备1、教师准备：教材
3、、搜集诚信格言、诚信小故事等。2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，调查学校生活中有哪些不诚信的行为、制作自己的诚信档案。八、教学过程（一）情景导入1、学生表演情景剧聪明的林冬2、师：生活中，咱们都不愿意和林冬这样的人做朋友，而愿意和讲诚信的人做朋友。那么，什么是诚信呢？（二）学习新课一、了解诚信1、学生介绍诚信的含义：诚信就是诚实守信,即言行一致,说话算话,言而有信.2、教师请学生说说跟诚信有关的故事吗？女生组：曾子杀猪教子男生组：商鞅立木取信3、教师请出十位男生和十位女生举行一场关于诚信成语接力比赛，看看哪组说得多？4、教师总结：汉语中共有2200多条成语，其中关于诚信的成语
4、至少有100条，每条的背后都有令人感动的诚信故事。无论是故事也好，还是成语也好，都再一次的告诉大家：诚信是中华民族的传统美德，是中国人历来推崇的做人准则，诚信是做人之本！二、不讲诚信的危害1、学生列举身边不诚信行为：考试作弊、抄袭作业、借东西不还、对老师，家长说谎、偷东西、不守时.2、请学生观看情景视频林冬同学有话说13、男生组和女生组各派一名代表举出因为不讲诚信产生危害的事例男生：逃票的留学生女生：日本留学生洗五遍盘子丢了工作4、教师和学生一起总结出不讲诚信的危害：一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。三、讲诚信的好处1、多媒体播放新闻
5、诚信经营的彩票业主林海燕2、教师：林海燕的讲诚信收获了大家的信任与尊重，也让自己的彩票生意越来越红火。那么在生活当中，我们有没有亲身感受到讲诚信的好处呢！咱们的林冬同学又有话说了.3、请学生观看情景视频林冬同学有话说24、教师总结提问：林海燕的事迹和林冬同学的幡然醒悟告诉我们，讲诚信的好处是什么？5、学生讨论后回答：讲诚信的好处-（1）处处受欢迎，赢得别人的信任，赢得别人的尊重（2）别人更愿意和你合作从而获得更多发展的机会（3）困难时更容易获得别人的支持与帮助四、讲诚信，从我做起！1、教师请学生说说对无人监考的看法生一：无人监考让我第一次深切感受到了要对自己的诚信负责的神圣。考场上，因为看不见
6、监考老师走来走去的身影，我的思维比较连贯，成绩也真实体现出自己的水平。生二：无人监考的考场里没有监考老师，没有约束和监督，更需要自我约束。无人监考能很好地考验我的自觉性，培养良好的考试习惯。让我们学会在别人的信任中很好地成长，让我们在读书的同时，学会做人。2、教师总结并提问：无人监考会给我们带来自信和愉悦，无人监考活动得以进行的基础其实是-同学们诚信的品质。接下来，请同学们讨论一下，作为中学生的我们，怎样在学习、生活、经济上做到讲诚信？3、学生讨论回答，老师总结：中学生怎样做到讲诚信？（1）学习上讲诚信-态度端正，实事求是；考试不作弊，作业不抄袭。（2）生活上讲诚信-诚实做人，不说谎话；慎重许
7、诺，信守承诺。（3）经济上讲诚信-不骗钱财，不盗财物；遵纪守法，自省自律。4、教师：我们的林冬同学浪子回头金不换，他能从自己身边的小事做起，时时、处处做到讲诚信。瞧，林冬同学被评为了咱们学校的诚信之星！现在，请大家掌声欢迎我们的林冬发表获奖感言！5、校园诚信之星-林冬发表获奖感言6、全体学生发表诚信个人宣言，教师总结：希望大家能够牢牢记住今天的誓言，在以后的日子里做一个讲诚信的人，在诚信里生活，在诚信中憧憬，永远与诚信同行！九、板书设计诚信是做人之本一、 了解诚信二、 不讲诚信的危害三、 讲诚信的好处四、 讲诚信，从我做起！十、作业布置完成本课课时练习十一、教学反思本课通过播放视频、情景表演、分组讨论等方式引导学生了解诚信，探究不讲诚信的危害，使学生明白讲诚信的好处，并且能够在日常生活中做到：讲诚信从我做起！学生在探究讨论中培养合作精神，在体验中学会感悟，在愉快的氛围中完成学习任务，加深了对知识的理解和记忆能力。
