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1、三年级体育:快乐跳跃教学设计一、指导思想:本课坚持“健康第一”的指导思想,依据新的课程标准,以学生发展为中心,从学生的健康出发,结合低年级学生身心的特点,利用情境教学,创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差异,让每个学生都能体验到学习和成功。充分调动学生学习的主动性和积极性,在不断体验进步和成功的过程中,增强自尊心和自信心,形成积极向上、乐观开朗的学习态度。二、教学目标:1、运动参与目标:乐于在情境中扮演角色,积极参与活动,自尊,自信。2、知识与技能目标:90%的学生能初步掌握立定跳远的方法和要领,体会全身协调用力,发展腿部力量及跳跃能力。3、情感目标:激发体育兴趣,培养观察、自主创
2、新能力。在活动中学会与他人合作、交流,增强集体主义精神。三、教材与学情分析:本节课为跳跃单元教学的第一课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容,也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习,能增强肌肉、关节、韧带的力量,发展协调性和弹跳能力,促进内脏器官的发展。小学三年级的学生身体正处在迅速发育时期,他们的直观思维能力较强,具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移,自控能力差。小学二年级已接触了向高处跳和向远处跳,因此对提高学生的跳跃能力有一定的帮助。四、教学重难点:重点:双脚用力蹬地,腿尽量伸直,展髋。难点:蹬摆协调配合,平稳落地。 五、教学过程:课题:快 乐 跳 跃教
3、学内容1、单、双脚跳。2、游戏:双脚跳障碍物。教学目标1、学生能积极、主动地参与各种形式的单、双脚跳练习,培养学生对跳跃活动的兴趣。2、初步掌握单、双脚跳跃方法,发展灵敏协调素质,提高跳跃能力。3、培养学生克服困难,积极进取的良好品德和团结协作的精神。过程时间教学内容教 师 指 导学生学习与活动形式练习队形开始部分激发兴趣热身导入阶段(10分钟)1、教学常规2、绕操场慢跑,3、韵律操1、整队、向学生问好。2、宣布本课目标及内容。3、组织学生活动。4、语言引导,提高兴趣,激发学生创新思维。1、集合,向老师问好。2、积极参与,自由组合。1、四队横队2、自由结合基本部分师生互动自我展示评价阶段(15
4、分钟)1、单脚跳跃练习2、双脚跳跃练习1、引导学生怎样跳跃练习。2、教师示范单脚跳摸高物。3、引导学生自评自练。4、引导学生双脚跳,如何轻巧落地。5、组织学生结伴练习。6、引导学生选择不同高度跳跃。7、巡视指导并参与活动。1、自由练习,快快跳起来。2、选择高度单脚跳起摸高物(4组)。3、学生展示。4、小组讨论如何跳得高,自设远度与高度。5、并足跳单个阻碍物。6、组合并足跳过23个障碍物。7、增加障碍物距离跳跃练习。1、散点式2、分4组摸高物3、散点式4、组合练习合作探究体验成功阶段(10分钟)游戏:双脚连续跳过障碍物比赛1、讲解游戏方法规则。教师当裁判统一指挥。2、教师提示如何利用器材进行比赛。3、引导学生评价比赛并给予表扬。1、小组讨论,选择最佳方法进行游戏。2、积极参与,遵守规则,体验成功的快乐、胜利的喜悦。3、自评、总结。 四路纵队结束部分身心恢复阶段(5分钟)1、放松2、小结1、指导学生听节奏放松。2、小结、回收器材。3、师生告别。1、老师指导放松。2、自我评价本课。3、小组内相互评价。4、听教师小结。散点式器材小垫子12张、栏架4副,跳绳1根、课后记录