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1、最新书香校园活动方案最新书香校园活动方案（精选 8 篇）I=J新书香校园活动方案1一、指导思想：以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导 向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活 动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑 造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、读书宣言：读有益书做文明人三、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学 习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学 习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。1、在教师
2、中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上 升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方 式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活 动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活 方式，为其终身学习打下基础。3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色 的校园文化。四、活动要求与具体措施（一）教师读书1、学期初教师制定个人读书计划。2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3、要求教师定期去阅览室
3、阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得 （每月笔记不少于1000 字，一篇学习体会）。4、开展每周一美文诵读展示活动。5。拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。（二）学生读书1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供 全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读 10 个成语故 事，10个神话故事，10个寓言故事，10 个童话故事，10 个历史故事，写 10 篇读 书笔记，2 篇心得体会。3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛；4、开展每周一古诗诵读展示活动。五、加强书
4、香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。六、总结表彰学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表 彰，并在当月常规检查中适当加分；并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考 虑。五、活动具体安排一、指导 思想营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成 长。二、目标真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书 香班级”、“书香年级”、书香校园”。三、具体内容1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书， 学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上 网查找资 料；指导学生边读边
5、思考，提高理解能力、 评价能力、想象能力等；指导学生写 读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔 记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意 性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故 事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书 籍。3、倡导师生同读，实现师生共进。书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的 哲学 思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有 趣的神话传说无不以书的形式传
6、承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步 的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、 “与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪 慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。4、前期准备鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。利用美术课，指导学生制作书签一张。5、活动现场形式时间：中午地点：图书馆1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片， 五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取 书签一张。2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。最新书香校园活动方案321年 10 月 26日，我
7、校接到鸡西市教育局下发的鸡西市教育局关于印发鸡西市中小学书香校园建设方案的通知鸡教普【XXXX】18号。我校以鸡西市中小 学“书香校园”建设方案为蓝本，从我校实际情况出发，培养全校师生多读书、读 好书的文化生活习惯，不断提升全体师生的文化素养，积极营造浓厚的校园文化氛 围，认真贯彻实施建设“书香校园”的活动，特制订本方案。一、指导思想学校是学生学习生活的主阵地，知识的主要源泉来自于书籍。在“书香校园” 活动中，让学生全面了解社会主义核心价值观，从而树立国家荣誉感，集体责任 感，个人使命感。在丰富多彩的“书香校园”的活动中，汲取知识，开阔眼界，增 长见识，提高素养。通过“书香校园”的建设，不仅提
8、高师生的综合素质，而且积 极有效的促进学校教育教学的质量，使山密二中教育教学环境更加优良！二、活动目的1、在“书香校园”活动中，落实语文课程标准中各学段的阅读目标，引 导学生以经典好书为友，培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，拓展学生知识 面，提升学生的素养，进一步营造浓厚的读书氛围，促进书香校园建设。2、阅读教学需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽 教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快 乐，享受生活的快乐。3、通过开展“书香校园”活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良 好的读书氛围，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。三
9、、活动范围山密二中全体师生四、活动时间安排1、制定计划阶段（每年 9月份）学校于每年秋季开学初制定新一学年度的“书香校园”活动实施方案，方 案包括“书香校园”建设活动的措施，常规读书活动安排，读书月活动安排，经典 诵读活动安排，读书汇报安排等。2、活动实施阶段（每年9月一次年7月）学校按照制定的活动方案，有计划、有成效地开展活动，促进书香校园氛围的 营造和学生阅读能力的提升。读书活动有主题、过程有记载、时间有保障、推进有 措施、展示有特色、汇报有亮点、阶段有总结。学校和教师要为学生固定读书时间，一般为：早晨阅读、午间阅读、自习课阅 读、双休日阅读和假期阅读。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于
10、半小时，在 校集体诵读（学习）经典的时间每周不少于 1 小时。3、专题读书活动月 校本主题读书月（每年10 11月）。学校确定读书主题，教师要负责分学 段向学生推荐有意义、适合学生阅读的书籍。学校将要开展演讲比赛、读后感、读 书小报、朗读比赛、做读书笔记等丰富多彩的读书活动，采用班级赛和校级赛相结 合的方式开展，在月底或学期中学校组织一次全校性阅读成果展示。 经典诵读读书月（每年3月一4月）。学校开展丰富多彩、形式多样的活 动。通过举办手抄报、经典摘抄及读书笔记展评，课本剧、德育故事表演等活动给 学生创建展示的平台；班级举行以“经典诵读”等为主题内容的班队会，评选“诵 读之星”、“古诗词之星”
11、等；学校组织“经典诵读大赛”，每学期评选“诵读优 秀班级”。五、活动组织机构书香校园领导小组：组长：刘晓丹；副组长：卢明星、朱立君、王岩、高涵；组员：姜富秋、杨惠英、周丽娟、郭俊玲、侯远萍、刘湘萍、赵月波、吕龙 泉、张晓丽、宋华、于秀凤、刘丽秋、孙明阁、李志宏、王丽君、郑伟、聂文慧、 赵金秋及全体班主任。六、活动内容1、“书香校园”的环境建设阅读需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营 造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、 名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生置身在其中，耳濡目染，潜移默 化的受到有益
12、熏陶。 设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书 大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、 好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角，采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕相关阅读主题充实书柜。 开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书 读，每天定时向学生开放，做好学生借阅高峰期的组织工作，通过不断丰富书目， 全方位开放图书馆，将图书馆的效益发挥到最大化。 教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期
13、刊报纸等。 创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资源，开 展亲子共读，全民共读活动。 充分发挥学校广播站、电子屏的作用。2、具体实施过程学校活动的两大主体，一个是学生，一个是老师。也是建设“书香校园”活动 的最终受益者。教学相长，相辅相成。（1）学教者学：准则一一让学生学的，老师首先要学会。不仅学会，还得学精学透。这样才能有的放矢，游刃有余。学生学：要读书，首先要会读书。会选书，会读书。就得掌握恰当读书方法。在语文阅读课上，教师注意读书方法的指导，尤其要让学生掌握探究性阅读的 方法。教授给学生如何做读书笔记的方法，由浅入深，由粗到细，由概括到具体的 科学合理的做读书笔记的
14、方法。（2）读每个学段的年级，根据语文课程标准中的阅读目标，选择的适合的读本阅 读；以班级为单位可以共读一本书，这样便于交流读书心得和感悟。读书时间的安 排比较灵活，有固定的时间，如晨读，午读，课上读等，也可以用零散的时间，自 习课，课间，回家自读等为了保证有书可读，我们可以买，可以借阅，可以互换等方式。建议教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专着，强教学实践； 读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，激发兴趣，引 发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。做计划：每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。设计班级书香园地。设计
15、“书香校园”黑板报做笔记：要求学生做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警 句、歇后语等，也可以适当写些自己的读书体会。学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每 学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。做“书香校园”网站做“书香校园”广播站（4）讲课前讲：利用语文课开展课前3 5分钟“背名篇、讲故事”。（介绍内容、 讲情节、讲心得等均可），语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。（5）展开展主题班会活动：各班利用班会课开展“书香校园”读书主题活动生读书笔记展评活动：每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读 书目的筛选。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生 写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书 笔记展评活动。学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：“我的读书名 言”征集活动，“读书的乐趣”小报展览活动等。在月底或学期中学校组织一次全 校性阅读成果展示。（6）演学校开展丰富多彩、形式多样的活动。通过表演课本剧、德育故事等活动给学 生创建展示的平台；用自身感悟，诠释文学作品。学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，将“书香班级” 建设情况纳入年终考
