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1、 40-面积单位间的进率例7-学习任务单 济南市历城区洪家楼小学 王静学习内容 人教版三年级数学下册第五单元71页面积单位间的进率例7、做一做第2题及73页练习十六第2题。学习目标1. 能根据面积单位间的换算解决简单的实际问题,体会同一个物品的面积,可以用不同的面积单位表示,初步感受单位换算的价值。 2. 让学生经历观察、对比、分析的过程,能联系实际进行思考,将实际问题转化为数学问题并加以解决,提高运用所学知识解决实际问题的能力。 3. 感受数学与生活的紧密联系,培养学生推理和验证相结合的能力,获得成功体验,增强应用意识。学习准备课本、练习本、笔。一、 复习链接1. 填一填,说一说理由。5 平
2、方分米=( )平方厘米 300平方分米=( )平方米 4 平方米=( )平方分米 900平方厘米=( )平方分米 2. 求下列图形的面积。 4分米4分米50厘米(1) (2) 30厘米 二、 个人学习任务 下图是一块正方形的交通标志牌,标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米? 1. 阅读与理解仔细观察图片和文字,你获取了哪些数学信息?需要解决什么问题?请你在题目中圈一圈,画一画。怎样计算标志牌的面积?求出的面积单位是什么?如何换算成平方分米?2. 分析与解答 (1)列式计算求出标志牌的面积。 (2)把求出的标志牌的面积单位换算成平方分米,并说一说你是怎样想的? 下面是我的思考过程: 100
3、平方厘米=1平方分米 6400平方厘米中有( )个100平方厘米, 即有( )个1平方分米。 可以用不同的方法解答这个问题。 6400平方厘米 =( )平方分米 3. 回顾与反思64平方分米=( )平方厘米,( )=8080,与已知条件一致,解答正确。答:标志牌的面积是 平方厘米,合 平方分米。上面标志牌面积的两种不同表示方法,你更喜欢哪一种?为什么? 三、 跟进练习1. 一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米?合多少平方分米?(课本P71页 做一做 第2题)请同学们想一想:复习链接第2题求出的两个图形的面积哪一个更大?为什么?2. 方法一: 方法二: 四、 提升练习1. 服装店里有一块长方形的试衣镜,长25分米,宽8分米,已知这种镜子每平方米75元,买这面镜子花了多少元? 五、全课总结通过今天的学习,你有哪些收获?想一想、说一说吧!六、 课后作业 1. 如图所示写字台的台面,长是13分米,宽是6分米。它的面积是多少?合多少平方厘米?(课本P73 练习十六 第2题)2. 同学们出的墙报长20分米、宽15分米。墙报的面积是多少平方分米?合多少平方米- 4 -