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四年级语文导学案课题22、牧场之国课时1课时班级姓名组别学习目标：我要学会生字新词，理解“镶嵌”、“吆喝”等词语，通过朗读、批注、交流等方式理解课文内容，想象画面，体会作者对荷兰的喜爱之情。学习难点：理解作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”。学习过程：一、自主批注，组内交流1、组内开火车读一遍课文，读准字音，读通句子，倾听的同学要认真，及时正音。2、默读课文，边读边用横线画出课文中描写动物的句子，用波浪线画出描写牧场运河及草原的词句，用括号画出描写牧人的句子，从这些句子你体会到什么？在书上做好批注 。二、组内练习，准备展示组内交流最感兴趣的部分，方法：先交流感受，再带着感受读课文。三、全班交流，朗读再现1、交流学习成果。2、配乐通读全文。四、拓展提升，情感升华1、真正的荷兰在你脑中留下了怎样的画面？请小组合作，把你们组讨论的结果以“（ ）是真正的荷兰”的句式写在黑板上。2、讨论：作者为什么四次提到“这是真正的荷兰”？课下作业： 积累摘抄自己喜欢的句段。
