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1、2011 中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目模具设计与制造专业建设方案浙江机电职业技术学院模具设计与制造专业建设方案项目负责人： 范建蓓 （浙江省高职高专院校模具设计与制造专业带头人）刘彦国 （浙江省高职高专院校模具设计与制造专业带头人） 项目组主要成员： 吕永锋 徐志扬 徐春伟 董一嘉 章学愚 李美珍 韩权 来建良（浙江省机械工业联合会模具分会 博士 / 秘书长） 印雄飞（娃哈哈精密机械有限公司 博士 / 副总经理） 单 岩（浙大旭日科技有限公司 博士 / 总经理） 胡建林（中国模具工业协会技术委员会 委员 浙江亚轮塑料模架有限公司 研发中心主任） 黄韦钧（台州市新立模塑有限公司
2、总经理）一、专业建设基础1. 现有基础浙江机电职业技术学院模具设计与制造专业于 1987 年创建， 1999 年举办高等职业教育；是全国机械职业教育模具设计与制造专业教育指导委员会副主任单位，全国高职高专模具专 业建设研究会常务副主任单位 , 浙江省机械工业联合会模具分会秘书长单位 ， 2009 年被浙江 省教育厅确定为浙江省高职高专院校特色专业。学院模具设计与制造专业经过长期的建设，已经形成自己的品牌，在浙江省同类院校中 享有盛誉，在全国职业技能竞赛中（高职组）连创佳绩，赢得了较高的社会声望。专业的录 取分数及就业率一直排在浙江省高职工科类专业的前列。2. 师资队伍 模具设计与制造专业教学团
3、队是一支团结向上、爱岗敬业、吃苦耐劳的团队，现有专业 专任教师 12 人，其中浙江省高职高专院校模具设计与制造专业带头人 2 人，全国技术能手 2 人，浙江省机电集团有限公司劳动模范 2 人，浙江教育年度十大新闻人物1 人，高级技师 6人，技师 3 人，“双师”素质教师比例为 83.3 。师资队伍的学历结构合理，知识结构优化、 年龄结构合理，年富力强，教学与实践经验丰富。3. 实验实训基地条件 建有设备设施先进、具备真实生产环境的校内综合性模具技术实训基地，设备固定总资产1575万元。模具技术实训基地拥有数控加工中心，三坐标测量仪、电火花成型机床和线切 割机床、慢走丝线切割机床等设备，分别设有
4、：模具制造实训中心、数控技术实训中心、模 具拆装实训室、反求与精密测量实训室、CAD/CAM实训室、模具专业学练一体化实训室、真空注 射与快速成型实训室。模具技术实训基地已承办多届浙江省模具大赛，开发有模具制造工 的技能培训与鉴定项目， 在全国率先设立了模具制造工的中级和高级工的培训与技能鉴定点。2010年被列为为浙江省高职高专院校示范性实训基地。4. 人才培养模式与课程建设现状以培养学生的职业综合能力为目标，将校企合作教育思想贯穿于人才培养全过程；以工学结合为主线，实施“基础能力、综合能力、拓展能力递进”的人才培养方案，创建“职业 发展导向”的模具行业高技能人才培养模式。构建了“标准融通、能
5、力渐进、学工交替”的课程体系，根据浙江省制造业模具技术的 发展趋势，针对岗位群及职业发展需要，以企业对模具高技能人才职业能力的真实需求为根 本，融入模具制造工、模具设计师等国家职业标准，确立模具专业学生的核心能力（包括基 础能力、综合能力）和可持续发展能力，重构教学内容，改革教学模式，全方位培养学生职 业综合能力。目前本专业建有2门国家级精品课程冲压工艺模具及设备、数控切削加工，2门省级精品课程塑料成型模具及设备、机械创新设计，1门“十一五”规划教材压铸模与其他模具，1门“双证融通”教材塑料成型工艺与模具设计，2门院级精品课程模具制造技术、模具CAD/CAM；专业教师主编、参编并公开出版教材1
6、9本，自编专业综合实训指导书12本。5. 产学研合作与社会服务发挥浙江省机械工业联合会模具分会秘书长单位的优势，以模具技术实训中心为载体，开展形式多样、校企双赢的产学研合作。与杭州娃哈哈精密机械有限公司合作的课题多腔注 塑模热流道技术及应用研究、塑料挤吹型坯控制器的研制和产业化，分别获浙江省科学 技术奖二等奖和中国轻工业联合会科技进步二等奖；与温州乐清市博大电器有限公司合 作的课题汽车车窗防夹电机的研制；为博世电动工具（中国）有限公司完成博士电动工具冲压 模课题。与浙江省众多中小型模具企业提供技术服务，进行项目研发。借助学院“浙江省高技能人才培训基地”、“浙江省职教师资培训基地”、“浙江省模具
7、协会 秘书长单位”等社会服务平台的建设，实现优质教学资源的辐射。受浙江省劳动和社会保障厅委托，主持模具制造工职业技能鉴定研究课题；完成了模具制造工三级、四级鉴定指南和试卷库的开发工作；以教育部高职高专教育师资培训基地为依托，开展模具专业职业工种的鉴定开发、培训与考评、企业员工技能提升培训、职教师资培训和省技能竞赛的组织工作，为企业培训员工 500 多名；承担浙江省模具、数控专业师资培训工作，为浙江省和四川 省培训中高职专业骨干教师师资 100 多名。6. 学生质量与社会声誉迄今为止，模具专业共向社会输出人才 3000 多人，遍布全省各地。通过师生共同努力， 本专业学生在实践与创新能力等方面取得
8、了很大的进步， 学历和技能双证获取率 99.5% ，就业 率 100 。在全国职业技能竞赛中 （高职组） 连创佳绩： 2005 年，学院模具专业的学生参加浙江省模具制造工技能大赛，获浙江省第 1、2 名；同年参加全国东部地区五省二市模具制造工技能大赛， 获两项金奖、一项银奖 。2006 年获全国十项技能大赛（数控）一等奖（第 1 名），2007 年参加浙 江省“亚龙杯”塑料模具制造工技能大赛，获浙江省团体第一、学生个人第一、二、四名的好成 绩。2008 、2009 年在天津举办的全国职业院校技能大赛高职组模具项目比赛中，模具专业学生团队分别获 国家二等奖和一等奖（第 1 名）的好成绩，赢得了较
9、高的社会声誉。二、专业建设目标（一）专业建设背景1. 社会背景模具是工业生产中极其重要而又不可或缺的特殊基础工艺装备， 其生产过程集精密制造、 计算机技术、智能控制和绿色制造为一体，既是高新技术载体，又是高新技术产品。由于模 具批量生产的制件具有高生产效率、高一致性、高精度和复杂程度、低耗能耗材，广泛应用 于机械、电子、汽车、信息、航空、航天、轻工、军工、交通、建材、医疗、生物、能源等 制造领域，为我国经济发展、国防现代化和高端技术服务中起到支撑作用，也为我国经济运 行中的节能降耗，做出了重要贡献。模具工业是重要的基础工业，是生产效益的放大器。 “工 业要发展，模具须先行” 。没有高水平的模具
10、就没有高水平的工业产品。现在，模具工业水平 已经成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志，也是一个国家的工业产品保持国际竞争 力的重要保证之一。2. 区域背景浙江省是国内先进制造业的重要基地，也是模具制造业最发达的地区之一，主要为汽车 制造行业、 IT 行业、家电行业、电动、摩托车行业、装备制造业和包装行业等提供模具装备。 浙江省制造业产品的 60 70% 甚至更多的零件需要通过模具加工， 且主要为电子元件、 金属接 插件精密冲压成型、精细塑料件注塑成型和铝合金、锌合金热压铸成型。黄岩是国内外闻名的“中国模具之乡” ，据黄岩模具协会 2010 年统计，区域内有专业模 具厂家 3000 多家 （
11、浙江有 1 万余家模具企业） ，从业技术人员 5 万多名，年交易额 100 多亿 元。奔驰、大众等众多企业与黄岩模具建立了长期的合作关系。此外宁波、宁海、慈溪、余 姚等地都有众多的模具工业园。浙江省模具产业已形成以黄岩、慈溪、余姚、宁海等地的塑 料模，北仑、象山等地的压铸模，永康、杭州等地的冲压金属模三个产业集群。随着时代的进步和科技的发展，过去长期依赖生产经验、以钳工为核心的粗放型作坊式 的生产管理模式，正逐渐被以技术为依托、以优化设计为宗旨的集约型现代化生产管理模式 所替代；模具产品的传统概念也正被模具是高新技术产品的概念所替代。从 浙江模具的产需 情况看，中低档模具已供过于求，而以大型、
12、精密、复杂、长寿命模具为主要代表的高技术 含量模具自给率还较低 ，只有 60% 左右，其中很大一部分依靠进口。3. 人才需求背景江省将围绕加快产业结构优化升级，建设一批示范性省级高技能人才培养基地和公共实训基 地，加强重点行业(领域)急需紧缺高技能人才培养；通过实施青工技能振兴计划，培养大 批技术技能型、知识技能型、复合技能型青年人才；开展高技能人才培养和技术创新活动， 培育一批在生产一线善于技术革新的科技型技能人才。到 2020 年，技师、高级技师力争达到 80 万人。根据浙江省国民经济和社会发展第十二个五年 (2011 2015 年) 规划纲要，制造业向现代 产业集群转型升级的 38 个示
13、范区， 其中主要有： 杭州装备制造业产业集群、 慈溪家电产业 集群、瑞安汽摩配产业集群、金华汽车和零部件产业集群、永康五金产业集群、黄岩模具产 业集群、义乌饰品产业集群、 余姚节能照明及新光源产业集群等， 这些产业集群中 60%70% 的 产品零件需要模具加工。而模具行业的人才与经济发展不相适应，人力资源的发展速度跟不上行业 发展速度。目前浙江省模具行业面临产业的转型升级，优秀高端技能型专门人才尤其匮乏，制约了 模具工业的发展。主要表现在以下几个方面：1模具企业技术人员比例低，尤其多工位级进模、精密塑料模具、热流道模具等设计与 制造高级人才奇缺；2. 民营企业在科研开发和技术攻关方面投入少，技
14、术力量薄弱，模具制造的精度和效率 不高，模具市场跟不上科技进步的步伐和产业转型升级的需求；3. 浙江省虽有很多模具企业引进国外先进设备，但设备利用率差，缺乏高级编程和三维设计制造软件应用人员，数控设备加工率和CAD/CAM应用覆盖率比国外企业低得多。浙江模具开发能力、模具加工质量、模具寿命等因素直接影响产品的更新换代、产品质量 和生产成本。因此，为模具行业培养一批模具设计师、模具制造工、高级模具钳工及企业 管理等优秀高端技能型专门人才，是高等职业教育面临的一个重要而艰巨的任务，。(二)专业发展和人才培养目标1. 专业发展目标以省级特色专业为基础， 依据浙江省国民经济和社会发展第十二个五年 (2
15、011 2015 年 ) 规划 纲要、中国模具工业协会模具行业“十二五”发展规划 ，以热流道模、多工位级进 模等高精模具设计制造为重点，培养浙江装备制造产业群发展急需的优秀高端技能型专门人 才；创新“院企合体、学工交替、标准融通”人才培养模式；构建“专业平台岗位方向” 的课程体系，以模具设计制造流程为导向，项目为载体重构教学内容，改革教学方法，建设 共享型专业教学资源库，建立多方评价质量监控体系；通过校企专、兼职教师的深度融合， 建立一支教学水平和职业技能精良的“双师型”师资队伍，争创省级优秀教学团队；联合娃 哈哈精密机械有限公司等行业龙头企业，建设省级校企合作示范基地；服务产业转型升级， 成
16、为国内同类院校中起示范引领的优势专业。2. 人才培养目标培养适应浙江省高精模具生产、管理、服务第一线需要的，掌握模具设计和制造先进技 术方面的专业知识，具备模具装配维修及相关设备的操作、维护等实践能力，具有创新意识 和良好职业道德，专业方向技能突出，德智体美全面发展的优秀高端技能型专门人才。3. 教学质量目标培养掌握扎实专业技术基础知识和实用的专业知识；有道德、懂工艺、会设计、能制造， 社会认可度高、就业前景宽广；具备模具设计师及模具制造工职业技能的高端技能型人才。三、专业建设内容1. 创建“院企合体、学工交替、标准融通”人才培养模式以模具技术实训基地为依托，与娃哈哈精密机械有限公司等行业企业联合，共同组建高精模 具加工研发、生产
