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1、2023幼儿园说课稿大班音乐关于幼儿园说课稿大班音乐五篇作为一位优秀的人民老师，往往须要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是办公室王秘书为大家整理的幼儿园说课稿大班音乐5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园说课稿大班音乐 篇1今日我为大家带来的是一节大班音乐欣赏?喜洋洋?，在幼儿园的音乐教化活动中，欣赏活动往往最简单被人无视，主要缘由就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习与“老师怎样教二者之间的冲突表现得特别突出，老师们也对此颇感困惑，今日，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。一、分析教材，把握重点。1、教材分析：本节活动是素养教化活
2、动材料大班下学期?音乐?上的一节活动，?喜洋洋?是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌?卖膏药?和?碾糕面?，乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创立的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。2、目标：1通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。2培育幼儿对欣赏音乐和表现音乐的爱好。3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律美丽、欢愉快泼，充溢喜洋洋的气氛及节奏特点，培育幼儿的音乐感受力和表
3、现力。难点是感知第一、三乐段与其次乐段的不同。4、教学打算：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、教法，引发爱好。“爱好是最好的老师，教化心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效的驾驭学习对象。因此，本节活动，我主要采纳了以下两个教法：1、把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的爱好。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动，使幼儿主动参加音乐欣赏，并表达独特感受与见解。三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不行无视的作用。依据大班幼儿留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：
4、1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。这些方法能使幼儿得到不同的心理满意，体现了新?纲要?“以人为本的教化理念，更便于实现“因势利导、因人施教。四、活动过程：1、创设情境，爱好引入。在歌曲?恭喜恭喜?的音乐声中，老师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？2、完整欣赏，感受乐曲心情。过渡语：小挚友喜爱看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。看后提问：1你看到电视上人们在干什么？2人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很兴奋？3这段节目少
5、了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？完整欣赏乐曲。欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一局部？老师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律美丽，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹的场所播放。想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活阅历迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。3、分段理解，想像创作。欣赏第一段：小挚友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你似乎看到了什么？提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？欣赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？欣赏第三段：最终一段和第几段一样？分段欣赏完
6、，请小挚友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起共享、沟通。4、整体欣赏，参加实践。过渡语：过几天，我们幼儿园要邀请小挚友的爸爸妈妈来幼儿园参与活动，我们用这首乐曲排个节目欢送爸爸妈妈好吗？喜爱跳舞的小挚友请拿起彩绸，喜爱伴奏的小挚友请选择乐器，我们一起跳起来。幼儿园说课稿大班音乐 篇2活动目标：1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、开心的学习歌曲?刷牙歌?。3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。教学重点、难点：1、让幼儿养成良好的卫生习惯。2、开心的演唱歌曲。3、依据内容创编动作。活动打算：电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。活动过
7、程：一学唱歌曲。1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？让幼儿通过想象思索。2、接着我完整的演唱歌曲?刷牙歌?来验证他们的猜测，原来懒羊羊难受的缘由是因为他长蛀牙了！3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。4、接着播放光盘?刷牙歌?，同时依次放歌词内容图片牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿再次激发他们的爱好点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到特别有爱好。5、接下来我就轻声的借助图片带
8、着孩子一起熟识歌曲。6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最终完整进行演唱，让幼儿进行学习。二自编动作律动表演。师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习爱好而且加深了对唱词的记忆。三老师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应当怎么样刷牙呢？请几位小挚友到前面来演示。四延长环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应当怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会特别欢乐。五结束环节：全体演唱?刷牙歌?边唱边表演。幼儿园说课稿大班音乐 篇3一、设计意图音乐是表现心情、情感的最好方式。想让
9、幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，找寻适宜的歌曲教材是至关重要的。歌曲?迷路的小花鸭?旋律美丽、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的心情，第一段描述的是小花鸭迷路后难过的心情，其次、第三段那么描述了小挚友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，心情转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不怜悯绪的表达，使这首好听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿逻辑思维虽然已起先萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱
10、惜小动物及怜悯、关切他人的情感和体会帮助别人的乐趣。二、目标定位活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的?教化目标分类学?为依据，我确定了情感、看法、实力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1、让幼儿体验音乐的心情改变，能随音乐的改变做出相应的动作和表情。2、激发幼儿怜悯、关切他人情感和体会帮助别人的乐趣。3、激发幼儿能表现自己地欲望。依据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：能依据歌曲的改变随意做出难过及欢乐的动作及表情，主动参与音乐剧的表演。总之，我将主动树立
11、目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于情境嬉戏之中，我作了如下活动打算：1、阅历打算：课前实行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有肯定的了解。2、物质打算：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。3、空间打算：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。三、教法学法科学教法轻松引领师幼互动新?纲要?指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的心情影响孩子外，我还了以下几种教学方法：1、视听唱法：这种方法主
12、要是依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言开展的特点而采纳的。视就是引导幼儿去看去视察，在自由、宽松的环境中，为幼儿供给形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。听就是老师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指幼儿歌颂驾驭正确地唱歌方式，在体验音乐不同改变的同时，能有感情地进行演唱。2、情境教学法：这种方法指在教学过程中老师有目的地创设具有肯定心情色调的形象和场景，以引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育，心理机能得到开展。幼儿园说课稿大班音乐 篇4今日我说课的题目是大班音乐欣赏歌曲?化蝶?。我将分“说教材理解说目标确定说过程设计三大块，进行我的说课。
13、首先说说我对音乐欣赏歌曲?化蝶?这一活动的理解。音乐欣赏歌曲?化蝶?选自?中国幼儿百科画册?课程指导大班上学期“好玩的昆虫单元活动。同处这一单元的还有?屋里的毛毛虫?童话，装饰画?蝴蝶?以及“昆虫运动会等，这些活动主要就是引导幼儿了解昆虫与植物，人类生活的关系，了解昆虫的一些根本学问。从而发挥主体性，开展创立力。音乐欣赏歌曲?化蝶?是音乐剧?梁祝?中最经典的一段音乐，整首曲子共分四个乐句，旋律舒缓，美丽，感人，加之蝴蝶又是幼儿特别喜爱的一种昆虫，结合为此活动设计制作的富有动感的动画，通过与乐曲内容相温柔的生动的画面，幼儿喜爱的嬉戏化表演等，如此为幼儿创设了一个赏心悦目的音乐视听觉环境，给孩子一
14、种如临其境的感觉。其次，由于幼儿园的音乐教化对幼儿的开展起着举足轻重的作用，不管是欣赏活动，还是歌颂活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，我在为歌曲?化蝶?确定目标时，就是依据新纲要艺术领域中的感受美，表现美，创立美三个方面来制定。1、欣赏歌曲?化蝶?，感受乐曲美丽抒情的旋律。2、在感受过程中区分乐句，仿照蝴蝶飞以及停止时的动作造型。3.大胆创编蝴蝶飘舞动作，心情愉悦地与同伴交往。重点难点定位在其次个目标，通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受乐曲，在此根底上获得心情体验，引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲美丽抒情的旋律，来学会分解乐句
15、，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的主动性，主动性和创立性，使他们能“学中有玩，玩中有学心情开心地投入到整个活动中。这个嬉戏我打算设计三个层次，第一层次，有关蝴蝶的前学问打算，通过春游，搜集蝴蝶学问图片，标本。VCD，组织幼儿开展有关蝴蝶的学问探讨会等，加深幼儿对蝴蝶这一昆虫的了解，为下一层次的欣赏活动奠定根底。其次层次即音乐欣赏歌曲?化蝶?，在这一层次中，我将帮助幼儿感受歌曲?化蝶?这首乐曲美丽抒情的旋律，学会区分乐句,能大胆创编蝴蝶飘舞的动作,从而活动愉悦的情感体验.第三层次,就是在活动区角供给各种材料,引导幼儿用多种方式,可以用打击乐器敲敲,打打；可以用画笔涂涂画画；也可以戴上蝴蝶或花朵头饰，两两相对地表演，以此充分发挥幼儿的想象力和创立力，使幼儿对音乐的表现力得到进一步提升。今日我主要讲的是其次层次欣赏歌曲?化蝶?，接下来，我将具体阐述这一层次的教学流程设计，整个
