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1、2019至2019学年度上学期月考考试高一年级生物科试题（A）一.选择题 (每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共50分。)1.HIV感染的细胞是（ ）A.肝脏细胞 B.淋巴细胞 C.肺细胞 D.神经细胞2.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统3.以下生命结构的层次中，属于群落的是（ ）A.一片草原 B. 一片草原上所有动物 C.一片草原上的所有绵羊 D. 一片草原上的所有生物4.一颗松树没有( )层次A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统5下列各生物属于原核生物的是（
2、 ）6下列说法错误的是( )A一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B真核细胞细胞核内染色体中含有DNA ，原核细胞拟核中含有DNA C一切生物都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动7下列关于显微镜操作的叙述，正确的是( )A将低倍镜换成高倍镜后，观察的物像变小、视野亮度变亮B在显微镜下观察透明材料时，应该增强光照，用较大的光圈C由低倍镜转换高倍镜时，需要先升高镜筒，然后转动转换器D若将位于视野内右上方的图像移向中央，应向右上方移动装片8、与真核细胞相比，原核细胞最主要的特点是（ ）A、没有DNA B、没有细胞质 C、
3、没有细胞膜 D、没有由核膜包被的细胞核9.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）A.细胞膜B.细胞壁C. 遗传物质D. 细胞质10.下列关于原核生物的叙述，错误的是（ ）A大肠杆菌的细胞内有核糖体 B细胞内无核膜结构C拟核区中含有环状的DNA分子 D蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素11. 下列化学元素中，属于微量元素的是（ ）A. CaB. MgC. MnD. K12.过渡肥胖者的细胞中含量最多的有机化合物是（ ）A. 蛋白质 B.核酸 C.水 D.无机盐13.科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明（ ）A. 生物与非生物没有区别； B.生
4、物界与非生物界具有差异性； C.生物界与非生物界具有统一性； D.生物来源于非生物14.如图表示人体细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量,以下按顺序排列,正确的是()A.水、蛋白质、糖类、脂肪;N、H、O、CB.蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、HC.水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、ND.蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N15.在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是 ( ) A甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根、马铃薯块茎等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用予进行可溶性还原糖的鉴定（ ） B花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的
5、理想材料 C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 D鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料16. 细胞鲜重中含量最多的化学元素和化合物及干重中含量最多的化学元素和化合物分别是（ ）A.氧、水和碳、蛋白质 B.碳、水和氧、蛋白质C.氧、蛋白质和碳、水 D.碳、蛋白质和氧、水17下列关于实验一操作步骤的叙述中，正确的是 ( ) A用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 B脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 C鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试荆甲液摇匀后，再加入乙液 D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的
6、试管中，且必须现混现用18.具有免疫功能的抗体的基本单位是 （ ）A.细胞 B.氨基酸 C.蛋白质 D.葡萄糖19蛋白质是一种生物大分子，细胞中含有多种多样的蛋白质。下列叙述与蛋白质多样性无关的是（ ）A氨基酸种类和数目B氨基酸的羧基和氨基C氨基酸排列顺序 D蛋白质空间结构20、下列哪种生理作用不能体现蛋白质的主要功能（ ）A、抗体具有免疫功能 B、血红蛋白与氧气运输有关C、食物蛋白进入体内分解释放能量 D、生长激素促进生长21.免疫球蛋白IgG的结构示意图如下，其中SS表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该IgG由m个氨基酸构成，则该IgG有肽键数（ ）A.m个B.（m+1）个C.（m-2）个D
7、.（m-4）个22.关于生物体内组成蛋白质的氦基酸的叙述，错误的是（ ）A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的23有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是（ ）A蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关B数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链C将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失D氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构24下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是（ ）A不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱
8、水缩合D组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合25人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（ ）A都含有20种氨基酸 B都是在细胞内发挥作用C都具有一定的空间结构 D都能催化生物化学反应二、非选择题 （共50分）26.（每空1分，共10分）,回答下列问题。（1）. 是生物体结构和功能的基本单位。一切生物的生命活动是在 内或 的参与下完成的。（2） .多细胞动物生命系统结构层次依次为： 细胞组织器官 个体种群 生态系统生物圈；最基本的生命系统是 ，最大的生命系统是 。组成细胞的原子、分子及病毒 (属于/不属于)生命系统的结构层次。某农场的所有水稻是一个 ，某山上的所有生物是一个 。27.（除
9、标明外，每空1分，共10分）观察下列四幅图，请思考：(1)上述生物中，属于真核生物的是_；中，在组成结构上明显区别于其他三类生物的是_，它的最大特点是_ _ （2分） ，且只含一种_。(2)上述生物中，属于原核生物的是_（2分）、他们 (有/没有)由核膜包被的细胞核， (有/没有)染色体，拟核区域有个环状的 分子；语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘
10、的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。28（每空1分，共8分）（每空1分，共10分）,回答下列问题。（1）、氨基酸分子互相结合的方式叫作 ，连接两个氨基酸分子的化学键叫作 键，可以用结构式 表示，两个氨基酸分子互相结合后形成的物质中有一分子
11、的 和一分子的 。(2)、组成蛋白质的氨基酸约有20种，各种氨基酸之间的区别在于侧链基团 基的不同；体内氨基酸有的必须从外界环境中直接获取，这些氨基酸叫作 氨基酸，另外的氨基酸是人体细胞能够合成的，叫作 氨基酸。29. （每空1分，共10分）,回答下列问题。(1)“物”与“像”是上下相反，左右相反的关系。如玻片上有“上”字，则视野中看到的是 ；玻片上有“P”字母，则视野中看到的是 。即把“物”翻转180后就是“像”。（2）.为了观察胚乳中的脂肪，常用 染液对种子胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见 色的脂肪颗粒。(3)现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。请回答：用一种试剂将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是_，其中发生显色反应的一组是_和_溶液，不发生显色反应的一组是_和_溶液。用_试剂区分不发生显色反应的一组溶液。C、H、OX小分子aA1（催化反应）A2（免疫功能）A3（运输氧气）A4（运输载体功能）A5（降低血糖）A30.（每空1分，共12分）观察下图，请思考（1）图中的X代表 元素。（2）由a A的过程中，有下列数量关系：失去的水分子数= 分子数 分子数。（3） A可分为A1.A5，其原因从 a分析是因为：从A分析是因为 (4)A1是 ， A2是 ， A3是 ， A4是 ， A5是 ，第 页
