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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级五年级教学形式课教 师张占平单 位新乡市第一铁路小学课题名称生命与水学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本班学生喜欢举手发言、喜欢小组交流，大多数学生阅读能力比较强，初步掌握了一定的阅读步骤和方法，善于归纳和总结。绝大多说学生喜欢使用电脑收集资料，养成了一些积累的好习惯。学生的合作能力强，沟通、交流能力强。当然别学生比较懒散。只有通过合作交
2、流，才能调动他们的学习积极性。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、朗读课文，掌握生字词，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新”等词语。 2、理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。 3、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。4、理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。教学过程一、图片导入，板书课题。让学生观看罗布泊的图片及阅读余纯顺在罗布泊悲壮遇难的资料，并交流体会，从而引出“生命与水的关系”这个话题。二、初读课文，解决生字，整体感知课文内容1、用喜欢的方式自读课文，用学过的识字方
3、法解决不认识的字。同时，整体感知课文，了解课文都写了哪些内容。2、（课件出示句子）在语境中检测生字。3、学生交流对课文的主要内容。三、自主默读课文，捕捉信息1、自主默读课文，小组交流获得的信息并把获得的信息在纸上填写出来。2、学生交流捕捉信息的方法。3、继续完成纸上有一定难度的练习。四、快速浏览课文内容，体会说明的方法和说明文语言的特点。1、了解说明方法学生通过对具体语句的学习，体会列数字说明方法的准确和打比方的形象。2、教师点拔，学生在具体的语句中体会说明文语言的特点。五、学习写详细的提纲笔记1、学生了解写详细提纲笔记的好处。2、全班交流，学生进行补充，教师点拔。五、加深课文内容的印象学生结
4、合板书，用简洁的言叙述。板书设计板书设计 生 命 与 水说明文 水是生命的摇篮人体与水关系密切水是新陈代谢的大功臣水构成生命维持生命 水是尽职尽责的防护兵作业或预习给家人设计一份“科学饮水计划表”。1、 以提纲的形式呈现，也可以用表格的形式。2、 语言要简洁。自我评价本节课通过多媒体调动学生学习的积极性。另外就是通过教师恰当的评价语言，鼓励学生对学习感兴趣，使自己充满自信心积极参与学习。一节课，我和孩子们都沉静在幸福之中，但也有不足之处，没有给学生更多的时间来表达自己的想法；可以提供实践的机会让学生写一写提纲，由于时间不够做的还不够充分。今后，教学中不断探索“以生为本”的教学模式，使我们的学生终身受益。组长评议或同行评议（可选多人）：教案过于简略，可详细一些。 评议一单位：铁一小五年级 姓名： 郭琳 日期：2013.10
