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1、口语交际趣谈中学生活教学设计广宁中学 戈 颖教学目标：知识与能力1提高组织能力和语言表达能力。2培养与人沟通、互相合作的能力。过程与方法1要充分调动学生参加活动的积极性，做好动员工作。2根据教学目的指导学生自己分成若干活动小组。 3在活动过程中随时注意把握活动的方向。4教师要作出活动总结，指出其中的优缺点。情感、态度与价值观1通过活动增强学生对中学生活动的认识，学会在生活中发现美。2增强学生间的互相了解，加深彼此的友谊。重点：提高学生组织能力和语言表达能力，培养与人沟通、互相合作的能力。难点：要充分调动学生参加活动的积极性，做好动员工作。教学过程：一、课前准备，导入新课播放毕业季歌曲栀子花开，
2、导入新课。导言：马上到了栀子花开的季节，我们的毕业季来了。回首三年的初中生活，有太多的美好回忆浮现眼前，有太多的真挚话语涌上心头。今天，老师给大家创造一次畅谈的机会，上一节口语交际活动课，内容是趣谈中学生活。（板书课题）让我们围坐在一起，有说有笑，在欢乐中告别过去，在幽默的交谈中珍藏我们美好的中学生活。二、交代学习目标：希望通过本节课的学习活动，提高同学们的组织能力和语言表达能力，以及与人沟通互相合作的能力。三、活动过程： 1、提出口语交际要求（展示课件）言之有“礼”，即文明得体。言之有“物”，即有内容。言之有“序”，即有合理的顺序。言之有“节”，即简明结合本节课的交际要求，逐条解释。(先说说
3、什么是言之有“礼”。今天的口语交际内容是“趣谈”中学生活，那就要求大家的语言尽可能的风趣幽默，生动有趣，比如可以用短剧表演的形式说给大家听。但是要强调的是，保证做到对同学师长的尊重，不要揭短，不要开庸俗过分的玩笑。言之有物，即有内容。要求同学们把要讲的事件内容叙述完整，具体，清晰，让人听得明白。所以在讲之前要组织好语言，并安排合理的顺序，语言尽量简洁。)2、 展示初中生活照片，追忆美好时光。 下面请同学们欣赏一组我们的一些初中生活照片，追忆一下我们美好的时光。3、 小组交流。相信这些照片一定激起我们的很多美好回忆。下面给大家一段时间，在组长的组织下，先在小组内互相交流。展示屏幕，大家可以从这些
4、方面谈我们的中学生活：(1)说说你在三年里最高兴的事，或自己最囧的事；(2)说说你身边很有特点的某某老师，某某同学，某某课堂等；(3)说说你的班级里发生的趣事。希望同学们认真准备，组长组织调动好，让每个同学都有说话的机会。一会儿每个小组要派若干名代表发言，之后我们要评选出最有趣的故事，表达最幽默得体，声音最响亮的同学，以及合作最好的小组，老师会有小礼物奖励。活动开始，教师座间巡视。4、每小组选派代表全班交流，教师适时评价。交流后选出最有趣的故事，口语表达最流畅最得体的同学，合作最好的小组。当时发奖品。5、小组间有竞争也有合作。听说几名同学合作排练了一个校园生活趣事短剧，下面就请上这几位同学给大
5、家表演。四、拓展延伸1、如今回首初中的三年，我们能真切的感受到孔子那句川上感叹：“逝者如斯。”时光的确像流水一样，转瞬即逝，那么，面临毕业，总结一下现在的你有哪些感受，又有哪些话想和同学、老师和我们的母校说的呢？2、老师寄语。 老师很庆幸能和在座的各位同学在一个教室里经历一年的时间，一起读书学习。过去的美好时光无法重演，我们还是珍惜当下，在最后不足一个月的时间里，希望我们留下更多美好的回忆，也祝福同学们，抓紧最后的初中时光，更好地完成学业，给自己的初中生活画上一个圆满的句号。五、作业为了留作纪念，请每名同学写一篇小短文我的中学趣事，要求叙事完整，简洁。300字左右即可。附板书：趣谈中学生活言之有“礼”言之有“物”言之有“序”言之有“节”
