《初三数学复习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三数学复习计划.docx（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 初三数学复习计划范文 初三数学复习的内容面广量大，学问点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学学问，形成根本技能，提高解题技巧、解题力量，并非易事。同学们除了紧跟教师的步伐之外，如何提高复习的效率和质量呢。 复习思路（四个阶段） 一、学问梳理形成学问网络 1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注意根底学问的梳理。 第一轮复习要“过三关”： （1）过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等。 （2）过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 （3）过根本技能关。如，数形结合的题目，要求能画图能做出。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 （1）必需夯实根底。一般中考试题按易：较易
2、：中：难=4：3：2：1的比例，要求在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。 （2）中考有些根底题是课本上、说明上的原题或改造，必需深钻教材与说明，绝不能好高骛远。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）多归纳、多总结。 二、专题复习 1、其次轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 在一轮复习的根底上，进展拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 （1）其次轮复习可对平常遇到的难
3、点、误点设立专题。 （2）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 （3）以题代学问，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。可适当穿插过去的小学问点，以引起记忆。 4）专题复习可适当拔高。没有肯定的难度，你的力量是很难提高的，提高学习的力量，这是其次轮复习的任务。但不要过于多和难。 三、综合训练 1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 （1）模拟题必需要有
4、模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要贴近中考模式。 （2）归集错题，查漏补缺。 （3）适当的“解放”自己，特殊是在时间安排上。但要留意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。 （4）调整生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 （5）心态和信念调整。保持一颗寻常心。 四、查漏补缺 对自己仍旧模糊的或已遗忘的学问回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考。 总之，在初三数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本；共同参加，注意过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，进展力量是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一
5、题带一片，到达事半功倍的效果。 初三数学复习打算范文（二） 数学复习的内容可分为根底学问和根底解题技能两局部.在复习中，要留意根本概念、根本公式、根本定律和法则的辩析比拟和敏捷运用，做到理解、综合、创新. 所谓“理解”，就是力求对中学所学的数学根底学问和根本概念从局部到整体，从微观到宏观，从详细到抽象等多角度、多层次、全方位地融会贯穿，有意识地培育自己的分析理解力量、综合概括力量和抽象思维力量.对于定义、定理、公式的复习，应做到：弄清来龙去脉，沟通相互关系，把握推证过程，留意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用途. 所谓“综合”，是指将不同学科、不同单元、不同年级、不同时间所学的数学学问进展去擅
6、存真、去粗存精、由表及里、由浅入深的提炼加工，建立学问之间的纵横联系，使学问系统化、条理化、网络化，便于记忆，便于储存，便于提取和应用.例如，复习角的概念，可作如下归纳： （1）由共面直线所成的角异面直线所成的角直线和平面所成的角平面与平面所成的角，从而弄清这一要领的形成和进展，前者如何扩大为后者，后者如何转化为前者来解决. （2）对补角、余角、内错角、对顶角这些易混淆概念类比区分，从而使角的概念更清楚和精确. （3）三角中：终边一样的角、水平角、垂直角、象限角、区间角、方位角等表达形式和特性，梳理应用规律和方法. 所谓“创新”，是指在融会贯穿根底学问后，在解题过程中所表现出来的敏捷性、独创性
7、、简捷性、批判性和深刻性.创新力量不仅表现在综合运用所学过的学问去分析问题、解决问题，更重要的是发觉新问题，拓宽和深化所学的学问领域，不断增加自己的应变力量.为此，每个同学应留意依据学过的学问去发觉和挖掘书本上没有的和教师没有讲到的问题.如理解一个概念的多种内涵，对一个问题从不同的角度去思索（即一题多解），对具有共性的问题总结解题规律（即多题一解），发觉解决问题的思想方法等。 数学复习的一般方法 （1）课前预习.复习课的容量大、内容多、时间紧.要提高复习效率，必需使自己的思维与教师的思维同步.而预习则是到达这一目的的重要途径.没有预习，听教师讲课，会感到教师讲的都重要，抓不住教师讲的重点；而预
8、习了之后，再听教师讲课，就会在记忆上对教师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未把握的内容上，从而提高复习效率。 （2）课后复习.闻名数学家华罗庚先生认为，学习数学有两个过程，一个是书由薄到厚的过程，这个过程就是由不知到多知，由知之不多到知之较多，学问渐渐积存，熟悉逐步深化的过程.仅有这个过程是不够的，还必需有其次个过程，就是书由厚到薄的过程.所谓书由厚到薄，就是建立学问之间的纵横联系，使学问系统化、条理化、网络化，便于储存，便于记忆，便于提取，便于应用，而课后复习就是书由厚到薄的重要途径。 （3）切磋琢磨.耗散构造理论认为，一个远离平衡态的耗散构造，要从低级状态进入高级状态，要从无序走向有序，
9、必需对外开放，必需频繁地与环境进展物质、能量和住处的沟通.任何社会组织，任何个人都是远离平衡态的耗散构造由于社会组织的进化、人类的进化还远没有完成.学生更是远离平衡态的耗散构造，由于他们是正在成长中的人.因此，作为一个初中生，要想取得好的学习成绩，必需常常保持和教师、同学的沟通，特殊是在复习阶段.由于这个阶段的问题积存下来，将直接影响考试成绩。 （4）多做练习.数学学习的目的之一就是形成肯定的技能，如思维的技能、解题的技能、运算的技能等.技能是运用已有的学问和反复练习的根底上形成的自动化活动方式.技能的这肯定义中有三个要点：即把握学问是形成技能的前提，反复练习是形成技能的根底，活动自动化是形成
10、技能的标志.因此，练习在技能的形成过程起着非常重要的作用.在复习阶段，做一些练习是非常必要的.在练习时要留意掌握难题，把练习的重点放在重要和关键的学问点。 初三数学复习打算范文（三） 本学期是初中学习的关键时期，学生成绩差距较大，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务完成。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。下面结合本届初三数学的实际状况，特制定本复习打算 一、第一轮复习 第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必需做到记牢记准全部
11、的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。（2）过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过根本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成构造，可将代数局部分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何局部分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。 第一轮复习应当留意的几个问题： （1）必需扎扎实实地夯实基矗今
12、年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，根底分占总分（120分）的70%，因此使每个学生对初中数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。 （2）中考有些根底题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎热，会肯定程度影响学习。 （5）定期检查学生完成的作业，准时反溃教师对于作业、练习、测验中
13、的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进展反愧矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 （6）从实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反辣的方法。 （7）注意思想训练，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。 （8）应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善，以提高中考优秀率。对于承受力量好的同学，课外适当开展兴趣小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 二、其次轮复习 假如说第一阶段是总复习的根底
14、，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。 其次轮复习应当留意的几个问题 （1）其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专
15、题为单位。 （2）专题的划分要合理。 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 （4）注意解题后的反思。 （5）以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。 （6）专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，提高学生的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 （7）专题复
