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1、立定跳远教学设计授课人：高荣英绵阳市剑门路学校 一、教材分析 跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有 实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它 也是小学体育（16年级）课程标准“水平 一” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的 主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发 展学生跳跃能力。由于二年级学生还没有足 够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此， 本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为 后面的进一步提高跳跃能力打下基础。二、学情分析 小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强， 学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点， 就要选择学生感兴趣的教学方法和手段、合理安排教 学内容。从而使学生
2、在轻松、愉悦的环境里“玩中学， 情境中练”，以达到教学目标。三、教学目标 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习 兴趣。 通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中 玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养 学生的运动兴趣。 培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的 团队精神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点 重 点：蹬地与摆臂。 难 点：抬腿、收腹五、教学过程根据学生实际情况，教学过程分为：开始部分愉悦热身情境导入掌握技能巩固提高恢复身心六个环节。（一）开始部分：课堂常规 1、集合整队，报告人数；2、师生问好！3、宣布本节课的内容及要求；4、安排见习生。组织方法：按四路队形教学要求：（1）集
3、合整队快、静、齐。（2）见习生协助老师上课。（二）愉悦热身1、倍爽健身操； 2、徒手操（三）情境导入活动内容：认识动物出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）同学们分组模仿四种小动物，在模仿的过程中思考它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。根据小动物的共同特点在分组再练习，提出问题：怎样才能跳得更高更远呢？叫学生回答-用力摆臂与蹬地。叫一名学生展示引出课题立定跳远。教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣， 发展了学生观察能力、模仿能力及动作协
4、调能力。 （四）掌握技能活动内容：学习立定跳远的方法1、分组练习立定跳远（对学生进行激励） 教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生 掌声鼓励积极学习和思考） 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远 的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地 跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预 摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。练习之后会出现错误动作（两脚同时用力蹬地，手臂后摆等情况），教师及时给予纠正并说明原因。动作要领总结一摆二蹲
5、三跳起，快速蹲地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。（五）巩固提高：“比一比、赛一赛”游戏 游戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点。（石头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动。）要求：运用立定跳远动作进行跳动。教师评定结果，进行表扬鼓励。游戏二：“青蛙过河”游戏 游戏过程：引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。 组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对
6、而立进行练习，一个人跳一个人评价。 教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。）（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。） 教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。（六）结束部分：恢复身心1、集合整队。组织方法：按广播体操队形站立。2、放松练习 教学方法：教师带领下完成。教学要求：学生充分放松，心情舒畅。） 教学意图：胜利归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带领学生跳“虫儿飞”舞蹈。 （学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心情舒畅。）3、小结：组织学生相互交流，评比本课之星。4、宣布下课,师生再见。
