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1、第七课 粤桂飘香教学目标1、能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌落水天，并能用口琴或竖笛吹奏其旋律。2、能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广东音乐的风特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪，能辨识扬琴和高呼的形状及音色，并能随音乐跟唱音乐主题。3、能用对唱的形式有表情的学会演唱歌曲什么结子高又高。4、能认真听赏二部合唱槟榔树下摇网床，感受歌曲的基本情绪，并能分声部随乐轻声跟唱。5、认识“马骨胡”这种乐器，认真听赏马骨胡齐奏曲壮乡春早，感受音乐的意境，并能用简单语言进行描述。教学重点能与他人一起用一领众合或对歌的形式演唱歌曲什么结子高又高教学难点即兴创造出新的歌词，与他人对歌。教学过程第一课时一、学
2、唱落水天1、看中听：播放课件落水天，引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌风格、情调。2、听中读：播放落水天的旋律。教师按旋律先有节奏地带读歌词。（1） 请学生听音乐朗读歌词。（2） 让学生有节奏地朗读歌词，感受这首广东民歌风味地特色节奏型“ ”。3、听中画：播放落水天的旋律。（1）、教师发给学生每人一张白纸临摹书中落水天的情景画。展示学生们的作品，谈谈画中的意境。（2）、让学生通过画画及谈意境能更好地理解歌曲地内容和情感。4、听中敲。（1）、让学生听辩选择哪个打击乐器表现雨滴声比较合适？（2）、你还能听到什么声音吗？用什么乐器表现比较合适？（3）、让学生试敲一下以下的节奏：3/4 | 5、
3、听中唱。（1）、师跟随伴奏音乐进行范唱。（2）、由学生跟随录音机范唱进行学唱。（2）、让学生学习用广东方言演唱，从客家方言语调中感受广东民歌风格。6、唱中动。（启发学生进行有创意地表演）7、感受音高。（1）、提问：请同学们看看歌曲落水天是由哪几个音编成的？（2）、跟随老师听音乐打出“do、re、mi”的手势。（要求学生手势要清楚，线条流畅富有情感）二、小结。第二课时一、 组织教学 学生随山歌好比春江水音乐进入教室。二、情景铺垫1、北部湾风情师：广西三面环山，一面临海，著名的北海珍珠就出产于那儿呢。每当夜幕降临，劳累了一天的渔民就会在高大的槟榔树下拉起网床休息、纳凉。2、摇一摇 师：你会摇网床吗
4、？让我们跟着风儿摇一摇。 （课件显示槟榔树和网床，老师弹奏低声部旋律，引导学生模拟摇网床感受轻柔、稍慢的4/4拍的韵律并用“唔”音跟唱至熟练。3、听一听师：槟榔树下有一位母亲 她正唱着摇篮曲哄孩子睡觉呢，你们听她都唱了些什么？是用什么样的的声音唱的？ （播放歌曲第一乐段，引导学生认真倾听第一声部旋律，并与他们交流歌词和乐曲的基本情绪。）4、学一学师：我们一起来学学妈妈的摇篮曲。 （课件显示第一乐段歌谱，学生随老师用温柔的声音轻声跟唱第一声部的歌词。）师：“你们来扮妈妈，我来学海风，我们一起来摇网床。 （师唱第二声部，引导学生唱第一声部并为其伴奏。 5、唱一唱师：你想完整地听听妈妈唱的这首摇篮曲
5、吗？让我们一起来欣赏这首具有广西韵味的著名歌曲槟榔树下摇网床，请你听到刚才熟悉的乐段时也帮忙唱一唱、摇一摇？ （播放歌曲完整录音，引导学生分男女随乐跟唱第一乐段高低声部。）6、难点深入（1）教师引导学生进一步讨论归纳歌曲的要点。师：这一段歌曲你是根据什么概括为“母亲在轻轻摇望网床哄着孩子睡觉？师：这一段你们觉得“要唱得慢一点，表现出轻柔，温和，这是对哪方面的要求？师：这一段“节奏简单，只用了do、re、mi、sol、la五个音，是说明了哪方面的特点？（2）再唱歌曲第一部分，引导学生边唱边思考问题，唱后提问。师：唱得慢就能表现温柔吗？怎样唱才能表达温柔的情感？师：歌曲的旋律线是怎样的？师：歌词中
6、哪个字最能代表妈妈的心情？讨论后，由教师指挥学生极富表情地演唱歌曲第一部分。（3）二部合唱先由学生视唱前八小节，通过提问进行分析。师：高声部的旋律同第一部分比较有无变化？师：加入低声部有什么作用？师：这段歌词中最关键的字是什么？学生分声部练唱这八小节，然后合唱。（4）学唱二部合唱的后八小节。先请学生视唱，然后讨论分析。师：这段中两个声部谁唱主角？师：为什么让低声部担任主角？高声部此时起什么作用？学生分声部练唱。合唱时教师提示高声部要倾听低声部。（5）学唱并分析尾声师：音调来自什么地方？师：这几小节中高声部与低声部是什么关系？在全曲中尾声起什么作用？表达了什么感情？（6）教师与学生共同总结槟榔树
7、下摇网床的歌曲结构。（7）有表情地演唱全曲，教师指挥。三、结束课业第三课时一、走进广西1、谈话师：同学们，你们听说过“刘三姐”吗？今天我们就要一起走进刘三姐的家乡广西，去了解那儿的风土人情。2、简介师：广西地处祖国南疆，与越南相邻，居住着大量的壮族朋友，全名叫广西壮族自治区，是一块美丽而又神奇的土地。二、壮乡的美景1、导入师：我们一起来听听马骨胡演奏的乐曲壮乡春早，闭上眼睛，一起随着乐曲走进壮乡的山水，想象一下那儿的美景！边听边用线条划一划。2、听乐曲乐曲给你怎样的感觉，说说你想象的壮乡山水，展示一下你所画的线条。3、再听音乐，看画面三、壮乡的歌谣1、导入壮族是一个善歌的民族，它有着深厚的民歌传统，使人民生活中不可缺少的精神食粮，同学们熟悉的刘三姐，就是壮族杰出的民歌手，能够出口成歌，被誉为“歌仙”、“歌圣”。2、听赏歌曲什么结子高又高。3、跟唱师：大家觉得有意思吗？他们是采用的什么形式？让我们也加入他们唱歌的队伍，一起来！4、学唱歌曲1）、唱曲跟着伴奏带唱曲，看老师指挥，在歌曲齐唱部分唱曲。师生合作唱曲。师唱领，生唱齐组与组合作2）、唱词轻声跟唱5、对歌游戏1）、我们也来试一试，老师有几个问题，你们听清楚了，看谁能与老师来对歌。2）、游戏说明以校园生活为题，创作新的歌词，分组对歌。3）、自由创作4）、对歌比赛四、结束课业
