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1、课题：黄河大合唱 大城县平舒镇童子初级中学 李智然一、教学目标【情感态度与价值观】体验歌曲宏伟、磅礴的气势，感受黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。激发和培养学生的爱国主义情感。【过程与方法】通过聆听、比较，提高感受、体验、理解音乐的能力。了解旋律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法。【知识与技能】了解黄河大合唱创作的背景、作者，以及歌曲的声乐演唱形式。能够选择自己体验最深的歌曲进行哼唱。二、教学重难点【重点】了解黄河大合唱创作的背景、作者，以及歌曲的声乐演唱形式。【难点】了解旋律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中所起的作用。探究黄河大合唱的时代性和鲜明的民
2、族性，理解音乐与诗歌的交融的具体内涵。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课多媒体播放背景音乐黄河协奏曲的片段，进行提问：用自己的语言来描述对黄河的印象?学生自由发言老师总结：黄河，作为中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮，古往今来，黄河他们如两岸演出了一幕幕威武雄壮的历史话剧，鼓舞着一代又一代国人奋勇前进。看看作曲家严重的黄河又是怎样的?引出作品黄河大合唱。(二)探究学习1.请学生拿出课前收集的资料，请学生讨论对于黄河大合唱有哪些了解?学生讨论之后，教师根据情况就作品的作者和创作背景进行适当的补充：黄河大合唱是人民音乐家冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作。1938年9月
3、，武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队第三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。1939年1月，光未然抵达延安后，创作了朗诵诗黄河吟，并在这年的除夕联欢会上朗诵此作，冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱;3月，在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，于3月31日完成了黄河大合唱的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。2.播放乐曲，请学生闭眼聆听，在脑海中想象那幅画面，并思考：从乐曲中感受到了什么?作品可分为几部分?分别采用怎样的声乐演唱形
4、式?学生自由回答，教师总结：慷慨、宏伟的气势。全曲分为八个部分，由序曲(管弦乐)、黄河船夫曲(混声合唱)、黄河颂(男声独唱)、黄河之水天上来(配乐诗朗诵)、黄水谣(女声三声部合唱)、河边对口曲(对唱、轮唱)、黄河怨(女声独唱)、保卫黄河(齐唱、轮唱)和怒吼吧!黄河(混声合唱)八个乐章组成。各个乐章都有相对的独立性，相互之间在表现内容、演唱形式和音乐形象等方面构成鲜明的对比。3.分段欣赏欣赏黄河船夫曲，聆听并思考：这段音乐有什么特点?描述了什么场面?总结其音乐材料的重复性，节奏的律动性，运用了船夫号子的音乐素材，描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。欣赏黄河颂，聆听并思考：有哪些音乐要素发生了变化?表达了怎样的情感?分析音乐的旋律、情感特征以及男中音热情、深切的演唱，结合诗词波澜壮阔的描述，表达了人民对黄河的赞颂。欣赏保卫黄河，聆听并思考：表现了怎样的情绪?了解其激昂的情绪，给人一种此起彼伏、激奋的感受，烘托了一浪高过一浪、勇往直前的音乐气氛。请学生随着音乐哼唱，并学习指挥的手势。(三)拓展延伸请学生对黄河之水天上来进行配乐诗朗诵，并认真体会诗词的意境。(四)小结作业小结：黄河大合唱是一部具有交响性和史诗性的大合唱。它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述，又揭示了中华民族遭受屈辱、苦难与不幸，同时还刻画了中国人民英勇顽强、不屈不饶的斗争精神。作业：收集更多冼星海的作品。
