《同一类课单元教学设计实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同一类课单元教学设计实施方案.docx（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同一类课单元教学设计实施方案授课年级：八年级 授课教师：刘伟栋 年 月 日1.单元教学名称支撑跳跃 （屈腿腾越）2.指导思想依据课程标准和坚持“健康第一”的指导思想，结合市过程性考试精神，本单元以运动技术为载体，以基础学习与实践应用相结合的手法，灵活运用教学的方法和手段，为学生搭建平台，激发学生兴趣，不断发现学生的成就感，升华学习积极性。培养学生克服困难的精神。3.单元教学目标1.建立腾越概念，积极参与活动中来，正确认识对单元的学习。2.通过单元活动，努力完成每课动作要求，使技评的优秀率达98%以上。3.在每节课中有积极的表现，认识到促进上肢力量的发展。4.与同伴协调配合，有良好的心理素质，勇
2、于克服困难和拼搏精神。4.单元教学包括内容屈腿腾越（男：横箱、女：山羊）助跑与起跳（踏跳）、支撑屈腿、推手展体、并腿落地屈膝缓冲、两臂斜上举、还原直立离垫5.单元教学方法问题导入法、尝试练习法、讲解示范法、自荐展示法、“明星”表演法、成果展示法、评价法、激励法6.学生学习方式自主活动、合作活动、课题研究活动活动尝试法、活动游戏法、活动表演法、活动竞赛法、直观模仿法7.教学组织形式统一看教学图片、自主尝试（同伴合作）、统一讲解分组或个人、分层体验、进步升组、最求美的体验8.评价指标与办法1.根据学生动作完成情况。参与活动表现（态度）进行评价打分。2.以三位教师评价为主导，也可现场完成动作学生掌声
3、情况。9.预计效果能够良好的完成屈腿腾越动作在98%以上。10.课时预计共计5课时 10课次12.课时计划概述课序具体内容（重、难）点学习目标教学手段学习方式组织形式评价内容、方法预计效果1支持跳跃（屈腿腾越）重点：积极上板、踏跳难点：顶肩、推手感受助跑、上板、踏跳和推手动作，初步掌握助跑、上板、踏跳和推手动作在65%以上。1. 自然便步走9-13步2. 摆动腿在前跑5-7步3. 原地蹬地屈腿，并腿落地4. 上一步蹬地摆臂踏板练习5. 身体前倾，直臂顶肩推墙6. 站在板上，身体前倾推箱7. 初步感受屈腿腾越体验集中看图统一模仿观摩同伴合作体验集中展示统一学习分组体验集中指导分组体验集中强化自主
4、体验助跑与起跳结合，推手动作组内评师点评明显推手意识2支持跳跃（屈腿腾越）重点：快速推手难点：推手抬上体 体验中，做出快速推手动作达60%以上，推手抬上体在55%以上。1. 直臂顶肩推墙练习2. 手推箱，做腿后摆推箱3. 原地挺身跳练习4. 原地高出挺身跳下5. 助跑3-5步，屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组体验分层展示个别强化组内体验各组互比推手抬体动作组内评师点评推手抬体意识3支持跳跃（屈腿腾越）重点：助跑与踏跳难点：推手展体能够做出助跑起跳连贯动作在65%以上，推手展体在55%以上。1. 体会5-7步助跑不减速上板蹬跳2. 脚置高出连续推手跳3. 手推箱盖，两
5、腿后摆推手4. 助跑5-7步蹬跳推手5. 助跑5-7步，屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组体验分层展示个别强化组内体验各组互比助跑与起跳推手动作组内评师点评推手抬体较明显4支持跳跃（屈腿腾越）重点：积极踏板、顶肩推手难点：推手抬上体体验中，做出踏跳接顶肩推手动作达50%以上，推手抬上体意识在55%以上。1.7-9步助跑不减速上板蹬跳2.蹬跳，推手抬体练习3.手推箱（单）连续提臀屈腿跳4.助跑7-9步，屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组体验分层展示个别强化组内体验各组互比踏跳与推手组内评师点评推手抬体55%5支持跳跃（屈腿腾越）重点：助跑加速，
6、重心平稳，快速蹬跳难点：推手抬上体能够做出助跑起跳连贯动作在70%以上，推手展体在60%以上。1.体会7-9步助跑不减速上板蹬跳2脚置高出连续推手跳3.手推箱盖，两腿后摆推手4.助跑7-9步蹬跳推手5.助跑7-9步，屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组体验分层展示个别强化组内体验各组互比快速蹬地，推手抬体组内评师点评平稳助跑起跳6支持跳跃（屈腿腾越）重点：推手展体难点：助跑与踏跳体验中，做出推手展体意识在65%以上，明显进步达85%以上。1. 地上俯撑，蹬地屈体屈腿立撑2. 对墙前倒做推手动作3. 助跑7-9步屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组
7、体验分层展示个别强化组内体验各组互比推手抬体动作组内评师点评推手快，屈体好7支持跳跃（屈腿腾越）重点：快速推手难点：推手展体体验中，做出快速推手意识在90%以上，展体意识达70%以上。1. 俯撑推手练习2. 5-7步跑，屈腿腾越3. 7-9步跑，屈腿腾越4. 9-11不跑，屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组体验分层展示个别强化组内体验各组互比推手抬体动作组内评师点评提高动作美感8支持跳跃（屈腿腾越）重点：快速踏板，顶肩推手难点：助跑与起跳做出助跑与起跳结合动作在85%以上，果断蹬地在90%以上。1. 俯撑推手体验2. 助跑上板蹬跳体验3. 5-7步助跑，屈腿腾越4.
8、7-9步助跑，屈腿腾越5. 结合个人特点，步数，屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组体验分层展示个别强化组内体验各组互比推手抬体动作组内评师点评提高动作美感9支持跳跃（屈腿腾越）重点：助跑与起跳难点：推手展体做出助跑与起跳结合动作在90%以上，果断蹬地在95%以上。6. 俯撑推手体验7. 助跑上板蹬跳体验8. 5-7步助跑，屈腿腾越9. 7-9步助跑，屈腿腾越10. 结合个人特点，步数，屈腿腾越信心体验观摩同伴互相指导取长补短互比提高集中展示分组体验分层展示个别强化组内体验各组互比推手抬体动作组内评师点评提高动作美感10支持跳跃（屈腿腾越）重点：助跑与起跳，推手屈体难点
9、：表现自我在课的技评中，有良好的自我表现在98%以上。1. 推手体验，找感觉2. 适应性练习，7-9步3. 个人特点，全程助跑4. 动作技评信心体验考前互评取长补短技评展示分组体验同伴交流发挥特点战胜自我屈腿腾越师评为主优秀在90%以上体 育 与 健 康 课 时 计 划第 周 1课时 任课年级：八年级 任课教师：刘伟栋 年 月 日教材支撑跳跃教学目标1. 积极参与课的屈腿腾越中来，珍惜内容，有良好表现。2. 感受助跑、上板、踏跳和推手动作，初步掌握动作在65%以上。3. 体验动作形成的心理感受，实力信心，激发学生创新思维。4. 培养和谐的师生关系，使学生在快乐的氛围中主动学习。单元位置10-1
10、场地器材跳箱：2台，山羊2只中号垫8块、踏板8块顺序时间教学内容（重、难点）教师行为学生活动组织与要求生理负荷时次强调动身心学习活动回收身心423103开课式导语引入热身活动 关节活动、徒手体操支撑跳跃屈腿腾越重点：积极上板、踏跳难点：顶肩推手身体素质练习1.双脚夹球前抛2.连续持续高抬腿跑结束部分1. 放松2. 小结评价3.下课语言导入新课跳跃在生活中的用处提示热身内容集中学生看图片指导学生分组动作示范、讲解观察、指导、纠正提出问题全面巡视、关注个体鼓励学生自信心提示活动方法与要求口令指挥，观察、纠正指导学生按摩、放松反馈信息进入上课状态学好屈腿腾越动作自主与统一热身自如便步走9-13步摆动
11、腿在前跑5-7步原地蹬地跳起屈腿，并腿落地上一步蹬板练习对墙，身体前倾直臂顶肩推墙初步感受屈腿腾越二人一球，面对面坐脚夹球前抛统一做持续高抬腿跑自我部位按摩，抖动放松师生交流组织： 热身充分，进入状态如图： 跑时逐渐加速不减速上板蹬跳推手，要短促有力如图：蹬地有力，跳起送球不限快慢，求高抬四列体操队形要求尽力放松，交流实在29512x81-31-33-510-1010-257-920-3050次2x8小中大小教学反思成功方面： 运 动 负 荷 预 计180 18016014012010080605 10 15 20 25 30 35 40平均心率最高心率练习密度不足方面：体 育 与 健 康 课 时 计 划第
