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1、音乐教案木瓜恰恰恰教材分析：木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲，通过欢快.活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情，由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得富有情趣，歌曲分三段体，大调式。教学目标：1. 通过学习能够用热情.欢快的声音演唱歌曲。2. 能够用打击乐器为歌曲伴奏3. 了解相关文化以及叫卖的艺术形式教学重点：正确的演唱歌曲中出现的弱起小节以及切分节奏教学难点：准确的演唱歌曲，把握印尼歌曲的风格。一师生问好，组织教学二初次聆听1. 播放乐曲进教室，同学们，在刚才听到的歌曲中哪句歌词比较特殊？生：恰恰恰介绍恰恰恰，什么是恰恰?（课件）情绪：活泼.欢快的2. 再次聆听 让我们一起跳起来吧。(请
2、同学们在唱到恰恰恰的地方一起动起来，看谁的动作设计的最好）3.第三遍完整聆听表演 a.律动b.沙球C.串铃D.拍手（起立唱）4.同学们配合的真好，刚才我们听到的这首歌名叫木瓜恰恰恰多有趣的名字啊。它是哪国的歌曲呢？介绍印度尼西亚课件印度尼西亚盛产水果，听，老师的歌声中都出现了哪些水果？教师范唱第一段歌词，出示水果图片学生读词，老师读的和同学们读的在方法上有什么不同?（节奏）出示节奏 我们就把这个节奏来读一读4/4 |.| 0 0教学节奏 用da 拍读 2遍第一乐句教读，第二乐句请学生按节奏拍读歌词复习拍号的意义和强弱规律，讲解弱起小节（课件）教师做手势动作，让学生观察是在哪拍上演唱的？边做手势边跟着音乐模唱跟琴练唱第一段歌词 从音色.表情.节奏上进行指导请个别同学演唱(教师的指导，学生的评价）唱的真不错，学生上去指第二段歌词，教师弹奏.分句教唱，还有的 教师讲解。同学们唱的真好，印度尼西亚的人们看到家里面的水果大丰收，开不开心呀？他们纷纷把水果拿到集市上来卖呢？今天我们就一起来以唱歌的形式来叫卖，好不好？(水果大家园背景)为了让我们水果店的生意更加兴隆，我特地请几个同学做好了准备来叫卖。教师表演。
