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1、北师大版五年级下册的语文教学计划范本一、教材分析:教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括#工作计划#导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的#工作计划#导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。课例由_篇课文组成,其中精读课
2、文两篇,略读课文_篇。口语交际习作独立成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾拓展由_个栏目组成,其中有_个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。本册共有课文_篇,其中精读课文_篇,略读课文_篇;教材后面还附有_篇选读课文,共_篇。课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现了整套教材的延续性,同时又有发展变化。其主要特点是:(1)专题
3、组元的角度更加灵活多样;(2)加强整合的编写目的更加明确;(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文;(4)强化导学功能,引导学生思考;(5)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力;(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。三、教学目标(1)认字_个,会写_个,会使用字典、词典,会一定独立识字能力。(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性
4、文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。(6)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法,根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于是_万字。(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范,整洁。北师大版五年级下册的语文教学计划范本(二)一、教学内容及教学目标1、教学内容(1)加强整合,围绕专题组织教材。(2)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。(3)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习。(4)丰富课本内容,拓宽学习资源。2、教学目标(2)认字_个生字,会写_个生字。(3)会使用字典、词典,有独立识字的
5、能力。能用圆珠笔或钢笔熟练书写规范的正揩字。(4)能用普通话正确、流利,有感情地朗读课文和别人交谈。(5)体会课文中关键词句表达情意的作用。(8)在交流中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。(9)留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。(10)在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。二、教学设想1、加强班级管理,继续加强课堂常规教育和学生的行为习惯养成教育,开展理想信念教育,努力做好学生的思想工作。2、巩固汉语拼音,提高学生的识字能力。3、加强语言积累,提高学生的阅读能力,提高学生的口头和书面表达能力。4、一如既往的培养学生的综合能力。5、培养学生养成良好的学习习惯。第3页共3页