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1、校本研修音序查字法教学设计高家小学 霍菲教学目标：1.了解并掌握汉语拼音字母表，达到熟读成颂。2.在实际生活中能经常运用汉语拼音字母表。3.运用汉语拼音字母表熟练的查字典。教学重点了解并掌握汉语拼音字母表,达到熟读成颂。教学难点运用汉语拼音字母表熟练地查字典。教学准备人手一本新华字典教学过程：1、 复习巩固。（1） 开火车读生字。（2） 多音字组词。jio( )教jio( )（3） 读课文，填空：这篇课文写了（）教（）用（）法查字典的事。（4） 查音序：按照汉语字母表顺序，请学生动手翻翻“音节索引表”。2、 学习课文第24段。（1） 哪一段写了李老师教丁丁查字典的过程？（2） 朗读第2段。“正
2、巧”是什么意思？“先”说明了什么？（还有其他的方法）（3） 自由朗读第3段，读后讨论： 用音序查字法查字典，必须知道生字的什么？ 用音序查字法查字典，要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语？用自己喜欢的记号标上去。板书：先再 以“母”为例，谁来说说你怎么查？（结合字典，学生口述。教师点击课件，逐一出现。）母mu第一个字母“M”音节表中找到“M”在“M”部找到“mu”的页码在字典正文中找到“mu”的第三声找到“母”找意义。 教师小结：我们来检查这个过程对不对？全班翻字典，教师口述，学生按照口述的步骤进行。 理解“果然”，李老师说的和同学们做的结果一致吗？课文中哪个词说明后来的事实和原先预料相符
3、合？（果然） 独立按步骤查“母”（教师一边巡视一边计时） 自由读文，提出不理解的大家讨论齐读自由准备背同学互背指名背齐背。（四）巩固练习1、 随堂练习。（1） 按照这个方法，每个同学查自己的姓，比比谁查得快。（2） 把下面的字母按字母表的顺序排列： M K C N G D J H A I B E L F（A B C D E F G H I J K L M N）2、 课后作业。（1） 把课文中的每个生字查一遍，在书上写上大写字母的页码。（2） 读一读，填一填。音序查字法是：先看音节的（）是哪个大写字母，在（）表中查到音节的（），再在字母正文中查到（）和（）意义查字母的“母”，它的音节是（），从音节表中的（）部查到（）的页码，再在字典正文中找到mu的（），就可以查到“母”的（）和意义。
