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1、第19课 插入媒体文件（二）【教材分析】插入媒体文件的学习是在学生掌握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法与学生之前学习的插入图片类似。它是插入媒体素材的拓展，是对幻灯片主题表现形式的深入，是“WPS演示”模块的延伸和拓展。【学情分析】四年级的学生兴趣广泛，极易被音乐、动画等吸引，课堂上加入这些媒体素材的学习，比插入图片更具吸引力，学习积极性会更高，教师在课堂教学中应充分抓住这一点来开展教学。【教学目标与要求】1. 学习在演示文稿中插入媒体文件的方法。2. 学会筛选和甄别媒体文件，学会通过媒体文件来烘托主题、表现主旨。3. 在插入媒体文件的过程中学会欣赏，通过合作学习培养学生与
2、人合作的品质。【教学重点与难点】在幻灯片中插入媒体文件。【教学准备】作品制作过程中需要的图片、声音、动画、影片等素材文件。【教学过程】一、情境导入，拉近距离1. 播放清明节flash动画文件，与学生一起欣赏。2. 清明节刚刚过去，提问关于清明节的一些问题，生讨论回答。3. 师：前几节课我们在制作关于中国传统节日的演示文稿，已经完成了春节的制作，今天将继续完成两个传统节日的制作，第一个就是 “清明节”。二、任务驱动，合作探究任务1：为“中国传统节日”演示文稿中“清明节”幻灯片插入flash动画文件。1. 学生新建一张新幻灯片，将相关文字图片材料插入到合适位置并调整好。2. 欣赏老师的演示文稿，找
3、出不同。（师演示文稿中插入了刚才播放的flash动画文件）3. 师介绍flash动画，讲解flash动画的特点。4. 师：猜测老师是用哪个选项完成操作的？学生：插入。师相机点开“插入”选项，追问：有没有找到与flash有关的选项？生找到。5. 学生尝试操作。6. 请一位学生上台边讲解边操作。7. 师小结方法。任务2：为“中国传统节日”演示文稿中“端午节”幻灯片插入影片文件。1. 师说出粽子的特征，让学生猜测这是与哪个传统节日相关的食物。2. 观看影片“端午节的由来”。3. 学生新建一张新幻灯片，将相关文字图片材料插入到合适位置并调整好。4. 要求生仿照书本将影片文件插入到演示文稿中。5. 生自
4、由操作，师巡回指导、6. 请一位学生上台边演示边讲解。7. 师小结方法。三、总结归纳，内化认知师随机展示3位学生作品，生交流讨论，找出优缺点。师小结：flash动画，影片文件和我们之前学习的图片、音频文件等等都叫做媒体文件，这些媒体文件都是通过“插入”的方法进入我们的演示文稿中的，演示文稿有了这些媒体文件的加入会变得更加生动、精彩！四、小结任务，结束新课师：今天这节课我们学习了在幻灯片中插入媒体文件的方法，在幻灯片中插入什么样的媒体文件，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。板书设计19、插入媒体文件（二）掌握方法找准位置合理调整图片 文字音频Flash动画影片文件 【仪征市月塘小学 张莉】
