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1、八年级下册语文教案第六单元时间：5月5日 第（2）课时 主备人：侯拂晓 审核人：荣喜乐课题21.庄子二则之二庄子与惠子游于濠梁之上教学目标【教学目标】1积累常用的文言词语，疏通文意，把握文章内容。2.把握比喻的深意，领略故事中的旨趣。3了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。重点难点重点：1.积累常用的文言词语，疏通文意，把握文章内容。2. 把握比喻的深意，领略故事中的旨趣。难点：了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。教学模式板块教学教学用具PPT课件、教育云平台课时安排第二课时教学过程教学内容教
2、学设计平台融合预习反馈1.朗读课文，圈点课文中的生字词。濠（h）梁鯈（tio）鱼 2.解释课文中的重点词语。（1）重点实词是鱼之乐也是：这。请循其本：从最初的话题说起。请：请允许我。循：从说起。其：话题。本：最初。汝安知鱼乐安：怎么。云者：如此如此。既：已经。（2）一词多义固：固不知子矣：固然。子固非鱼也：本来。 3.朗读指导注意课文中下列句子的朗读节奏。（1）安知我不知鱼之乐。（2）子之不知鱼之乐全矣。（3）既已知吾知之而问我。4.重点文言句子翻译我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！明确：我不是您，固然不知道您是否知道了；您本来不是鱼，您不知道鱼的乐趣，这是可以完全确定的！
3、查看预习情况并点评3分钟云资源课前预习新课导入庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚文化的代表，所谓“庄狂屈狷”，正道出了他们独具的浪漫主义精神。庄子与惠子游于濠梁虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。导入2分钟自主学习（一）作家作品简介庄子是我国古代著名的哲学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在
4、一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。与老子并称为道学之祖。庄子继承了老子“道法自然”的观点，认为“道”是无限的、“自本自根”“无所不在”的，强调事物的自生自灭，否认有神的主宰。惠施，宋国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。魏惠王在位时，惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国，他首先到楚国，后来回到家乡宋国，并在宋国国都商丘与老乡庄子成为朋友。（二）译文参考庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：
5、“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我你哪里知道鱼儿的快乐的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”学生自主学习为主，向组内成员请教，组内选择成员展示。5分钟学生分组老师屏幕随机答题合作探究）课文探究，体会情感1.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?答：庄子认为鱼“乐”
6、，其实是他愉悦心境的投射与外化。2.两人辩论的结果且不论谁输赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，分析两人的性格。21答：惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。3.这个辩论争了很久了。谁在这场辩论中谁才占据了上风呢？ 答：从逻辑上看，是惠子占了上风。因为庄子是强词夺理；如果从形式上说，是庄子占了上风。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。4、怎样看待庄子与
7、惠子的关系? 答：庄子这般旷达的心境，视富贵荣华有如敝屣。其高超之生活情趣，自然超离人群与社群。无怪乎在他眼中，“以天下为沉浊，不可与庄语”。（天下）既然这样，就只好“独与天地精神往来”了。像庄子这样绝顶聪明的人，要想找到一两个知己，确是不容易。平常能够谈得来的朋友，除了惠子之外，恐怕不会再有其他的人了。他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。以小组为单位进行讨论（8分钟）以小组为单位讨论（5分钟）小组合作讨论8分钟学生分组老师屏幕抢答小组加分学生分组老师屏幕抢答课堂小结老师屏幕截屏保存当堂检测课堂学习效果检测1下列划线词语意思相同的一组是（）A是鱼之乐也是日更定矣B子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世C子固非鱼也固国不以山溪之险D子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝2下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（）例句：我知之濠上也A公与之乘B杀之以应陈涉C何陋之有D择其善者而从之3用现代汉语写出下面文言句子的意思。子非鱼，安知鱼之乐？4这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？随堂测试，根据学情统计，有针对性讲解题目3分钟随堂测试课堂点评教学反思：备课组长常规检查签字：日期：教务处常规检查：
